结肠炎丸的药效学研究

结肠炎丸8g/kg、4g/kg及2g/kg能明显增加大黄型脾虚小鼠的体重,显著减少其稀便次数;8g/kg及4g/kg结肠炎丸显著提高RES吞噬功能,同时明显提高血清溶血素的生成。

石刁柏的生药鉴定

对石刁柏的药材性状、显微特征及理化鉴别进行了研究,为该药的鉴别提供了资料。

陕西旬阳:强化举措提升农村公路养管水平

"我们这里山大沟深,修一条路特别不容易,把路养好护好了,对大家都有好处。"初冬的一天,旬阳县关口镇宋坪村村民陈大平在村口的水泥路上清扫着厚厚的落叶。他是村上的贫困户,同时也是聘用的村级护路员。他说最近路上的落叶特别多,他时常过来清扫,扫干净了不仅看着走着舒服,还消除了安全隐患。要致富,先修路。

使动用法和意动用法辨议

在汉语里,某词属于某一词类是比较固定的,各类词在句子中的职务也有一定的专职分工.例如名词常作主语、宾语、定语,动词常作谓语,形容词常作状语、定语等等.这种情况,古今汉语的语法情况一致.但是,在古汉语里,有些词类的用法不同于现代汉语的语法规则,产生了不同于现代汉语的变化,这种特殊的语法现象就叫词类活用.例如,“绿”是形容饲,常作定语、状语,而在“春风又绿江南岸”(王安石《泊船瓜州》)中,却临时作了谓语,带了宾语,语义也由“绿色的”转变为“使……绿”(即变绿),这就活用为动词了.

装配式建筑结构中的叠合板施工技术分析

当前,我国在装配式建筑推广方面的力度不断强化,并且各个地区在装配式建筑的开发与建造力度不断增强,对其节点做法进行深入研究,以形成完整的施工机制。本文集合某工程实例,对装配式施工操作的基本要素进行合理、科学的分析,希望能够帮助到相关施工单位及施工人员,加快推进建筑企业的前进。

浅谈对一般纳税人库存商品稽查的必要性及应采取的稽查方法

新税制把增值税由价内税改为价外税,完成了我国税收管理体制的根本性改革。这就要求基层税务机关的征收管理也应做相应的调整。我们认为,在新税制实施的前几年,应加强对一般纳税人库存商品的稽查。一、加强对库存商品稽查的必要性在新税制实施初期。

走好路 奔小康——安康市旬阳县交通运输高质量发展侧记

交通运输是经济发展的基本需要和先决条件。地处秦巴山集中连片特困地区腹地的陕西省安康市旬阳县,近年来特别是“十三五”以来,全县聚力发展交通基础设施建设,有效地改变了农村群众出行难、行路难、运输难的状况,加快了当地特色农产品等农业资源的内外流通,激发了广大农村尤其是贫困地区经济发展的活力,有效地助推了贫困群众摆脱贫困走向小康的步伐,为全面打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴打下了坚实的基础。

岳麓版必修Ⅱ “经济全球化的趋势”教学活动与反思

很多老师认为，岳麓版必修Ⅱ第26课“经济全球化的趋势”与第27课“综合探究：中国如何应对全球化的挑战”的内容在政治课已经涉及，因此多选择不讲或者一笔带过。关于这些内容，我从网络上搜索到的教学设计或视频也大同小异，多是罗列原因，陈述概念，举例说明表现，提问“中国该如何应对全球化”……如何在历史课堂上将这一内容讲出新意？对于时间精力被繁重课时和常规工作分割得支离破碎的中学历史老师而言，最难的便是找资料。查阅有视频公开课的各种网站，我发现北京师范大学赵春明教授以“经济全球化”命名的一门课程对于中学历史教师讲解这一内容大有帮助。在此借鉴赵教授的课程内容并结合自身教学实际，谈一谈“绎济全球化掐蛰”教学中的几个问题。

读书,遇见更美的学生——《菊与刀》读书交流活动侧记

阅读是历史学习方法之一。通过分享、交流，可以把阅读者在阅读过程中的隐性思考外显化。学生阅读节奏与教师教学节奏的共鸣可以形成良性循环，我们在其中能遇见更美的学生，看到更多样的历史课堂。

岳麓版“综合探究”课的探索与思考——以“调查改革开放以来发生在日常生活中的新变化”为例

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。课程评价要改变以往过分强调甄别和选拔的功能，要发挥评价促进学生发展、提高教师改进教学实践的作用。发展性评价强调“过程取向”，将凡是具有教育价值的活动都纳入评价体系，关注个体差异，关注个体在过程中的发展；立足于为评价对象确定个体化的发展性目标，不断收集评价对象发展过程中的信息，并根据具体的情况作出诊断性的评价。提出具体的、有针对忡的改讲意见。

分析土的抗剪强度试验的荷重设定

土的抗剪强度是工程设计中的一个重要参数,但由于土体的不均匀特性使得土的抗剪强度与垂直压力并不完全符合库仑方程直线关系。本文就此进行研究,发现合理的荷重设定应当与土的应力历史相符合,充分考虑土壤结构、矿物成分、密实度以及含水率等因素,才能获得最准确的数据。

试论“初二现象”

初二学生在行为和学习方面存在着严重的分化现象,主要是由其特殊的身心特点及客观教育教学机制、教育环境造成的;作为教育组织实施者的学校和教师,必须开展切实的心理教育活动,优化教育教学管理机制,优化课程设置和教育教学过程、教学手段,方可控制初二学生的分化现象,才能大面积提高初中阶段的教育教学质量。