略论国家文化软实力的提升路径

文化软实力是综合国力竞争的重要因素。中国要提高国家文化软实力、增强世界竞争力,就必须在强化软实力发展理念的基础上,通过克服文化依赖心理增强国家文化创新力,通过强化民族文化认同提高国家文化凝聚力,通过推动实施文化"走出去"战略,提升国家文化影响力。

领导者要强化人格魅力

领导者要充分调动大家的积极性，率领和引导所属人员创造性地圆满完成上级交给的各项任务，一要靠真理的力量，二要靠人格的力量。真理的力量是巨大的，但是人格的力量同样重要。因为真理只有通过传播真理的人具有人格魅力才能发挥作用。如果领导者信念淡薄，疏于理政，或胸无点墨、浅薄无知，或表里不一、言善行恶，或苛求别人、放纵自我，或高高在上、漠视群众，那么就谈不上人格魅力，更谈不上把单位建设搞好。实践证明，领导干部是否具有人格魅力，是单位各项工作能否取得实效的关键性因素。

坚持在改革开放的实践中发展马克思主义

实践性是马克思主义的本质特征,与实践紧密结合是发展马克思主义的基本要求。只有在实践中坚持和发展马克思主义,才能永葆马克思主义的强大生命力。改革开放的伟大实践催生了中国特色社会主义理论体系的形成。只有改革开放才能发展马克思主义,不仅是实践经验的总结,更是发展马克思主义的指导思想。

文化震荡与军人心理行为取向变化研究

当代中国社会转型所引发的社会文化模式的急剧变化对包括军人在内的全体社会成员的心理活动和行为方式都产生了猛烈的冲击和震荡,形成文化震荡。就军人而言,文化震荡使得军人对其角色的认知、行为目标的选择和人格的取向都发生了变化。通过文化手段调试文化震荡对军人心理行为取向的影响是解决目前军人心理问题的一个重要途径。

马克思主义中国化的文化前提分析

近代中国主导性文化的危机为马克思主义的传入提供了文化前提,救亡图存的文化需求使得马克思主义得以在众多西方文化中脱颖而出,文化性格的契合使得马克思主义获得了广泛的文化认同,新文化运动的深入发展促使了马克思主义中国化命题的最终提出。

伟大的理论 光辉的旗帜——浅论邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论

党的十四大是我国社会主义现代化建设的关键时刻举行的重要会议,是一次承前启后、继往开来的历史性盛会,是我党历史上一个极其重要的里程碑。这次大会突出的特点和最大贡献就在于它对建设有中国特色社会主义理论体系作了比较系统的科学的概括,并把这一理论确立为党在新时期实现宏伟目标的思想理论基础,从而在全党和全国人民心目中树立起了一面迈向新世纪的光辉旗帜。

社会主义初级阶段分配形式刍议

我国目前和今后相当长的一段时间内是处在社会主义的初级阶段。这个判断的根本依据是我国比较落后的社会生产力发展状况。按照历史唯物主义的观点,生产力作为一个基本的社会范畴,它不仅决定着社会形态的变迁,决定着社会所需的历史阶段,而且,也制约着社会阶段的内部经济特征。分配形式是社会经济活动的重要内容,某个社会采取何种分配形式,不是由人们的主观愿望决定的,而是由那个社会的所有制关系决定的,归根结底是由社会的生产力发展状况决定的。

浅论实事求是与中国特色

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义.认真考察这一理论的形成过程,可以看出,实事求是的思想路线与建设有中国特色社会主义理论有着密不可分的联系.前者是后者的基本前提和哲学基础,后者是前者的必然产物.只有坚持实事求是。

新形势下军队思想政治工作的伦理审视

作为一项以人为起点的工作,思想政治工作有其内在的发展向度。人本是思想政治工作的逻辑起点,人道是思想政治工作的价值导向,人文是思想政治工作的运行条件。人本、人道、人文思想应当为新时期思想政治工作所选择或吸收,在工作中得到充分体现。

在“生活之树”上摘取新果实——试论基层思想政治教育的生活化

思想政治教育生活化是新形势下推进思想政治教育改革的客观要求;基层官兵的自我价值认同是思想政治教育生活化的核心目标;思想政治教育内容的“生活”性、方法“实践”性、领导的“科学”性、载体的“创新”性是思想政治教育生活化的实现途径。

在“生活之树”上摘取新果实——试论基层思想政治教育的生活化

思想政治教育的生活化是指部队的思想政治教育应紧密依托现实生活，从官兵的生活实际出发，采用生动活泼、寓教于乐、富有思想性、艺术性和趣味性的形式，教会广大官兵如何认清自身价值，以主体的角色主动积极地参与、适应和创造生活，强化责任意识，提高个人道德修养，增强自我管理、自我教育的能力。“理论是灰色的，生活之树常青”（歌德语）。以生活为基础平台的新的思想政治教育工作，实质上是一个教育社会化的过程，是拿全部的生活去做教育的资源，使官兵在接触社会生活过程中学会生活，积累生活体验，进而变观念为信念，变压力为动力，变他律为自律，真正成为“四有”的革命军人。