教育减负增效要抓住根本

从去年的年初开始，我们全省开展了规范办学行为的集中行动，具体来说就是取消了原来各中学的晚课以及周六周日补课，同时严格规定了教师不允许有偿家教。禁令下达之后，为了表明减负的决心，省督查组对仍然置禁令于不顾的学校进行了严厉的查处，并且规定，只要学校有补课行为，学校校长免职；教师有偿家教，将取消教师资格。并且在整顿的过程中，对违反的学校和教师也进行了处罚。现在半年多的时间过去了，减负令到底起到了多大作用，是否真达到了增效的目的了呢？我个人对此实在不敢苟同，我认为减负令只能是适得其反，它本身还是负面作用占了主要地位。

这道题的答案到底是“C”还是“D”——兼与张小华老师商榷

笔者拜读了《历史学习》2009年第9期中张小华老师的《高考历史命题中的“国学热”》一文，非常敬佩张老师对高考热点的把握和及时归纳总结。但是其中一个问题，我觉得值得商榷，特此向张老师求教。

可以静心思考的句子

1．失败其实还有一个名字，叫“放弃”。 2．一本书百读不得其解，也许只是因为我们把书拿倒了。 3．常听人说“不听老人言，吃亏在眼前”，真正的老人只有一位，那就是阅尽人世沧桑的时间老人。