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岗位技能培训六式
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作者 王岳瑞 《职业技术教育》 北大核心 1996年第1期32-33,共2页
关键词 岗位技能培训 培训方法 针对性 表演赛 操作技能 示范 技工 紧密结合 生产 教育部门
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浅说经济合作谈判艺术
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作者 王岳瑞 《外向经济》 1995年第4期39-41,共3页
谈判艺术是建立在谈判者个人的经验、素养、智慧和洞察力的基础上的。讲求谈判艺术,才能控制局面,使谈判始终保持在对自己有利的情况下,最终获得谈判的成功。
关键词 经济合作 谈判艺术 谈判人员 合作协议 提问 经济合作伙伴 谈判者 经济台作 外向经济 优惠政策
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现场技术培训考核好
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作者 王岳瑞 《教育与职业》 北大核心 1997年第1期19-19,共1页
关键词 企业培训 职工培训 技术培训 操作技能水平 考工晋级培训
全文增补中
激励中的几个“≠” 被引量:1
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作者 张安胜 王岳瑞 《思想政治工作研究》 北大核心 1995年第6期14-15,共2页
在社会主义市场经济不断发展、职工文化素质不断提高的新形势下,调动职工的积极性,激发职工的创造热情,离不开行之有效的情感激励。但是,在情感激励中,我们必须准确、恰如其份地掌握“关心人、理解人、尊重人、信任人”的原则。
关键词 思想政治工作者 情感激励 社会主义市场经济 情感因素 职工文化素质 进取意识 思想教育 心理需求 创造热情 自信心理
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不能滥用情感激励
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作者 张安胜 王岳瑞 《思想教育研究》 1995年第4期46-46,共1页
不能滥用情感激励《激励中的几个“≠”》(《思想政治工作研究》1995年第6期,张安胜,王岳瑞文)思想教育中离不开行之有效的情感激励,但我们必须准确、恰当地掌握“关心人、理解人、尊重人、信任人”的原则,文中指出:(≠)... 不能滥用情感激励《激励中的几个“≠”》(《思想政治工作研究》1995年第6期,张安胜,王岳瑞文)思想教育中离不开行之有效的情感激励,但我们必须准确、恰当地掌握“关心人、理解人、尊重人、信任人”的原则,文中指出:(≠)“关心”≠滥施恩惠,而应有较高的格... 展开更多
关键词 情感激励 思想教育 思想政治 工作研究 疏导教育 启发引导 关心人 理解人 尊重人 离不开
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