“细胞的能量供应和利用”中核心概念ATP的建模

以探究实验ATP的功能为课堂锲入点,通过多维度的学习活动引导学生进行ATP建模,感悟生命科学中＂结构和功能相适应＂的观点,进行理性思维,关注学生生物核心素养的培养。

巧用“认知结构迁移” 突破“细胞增殖”难点——减数分裂是一种特殊的有丝分裂

根据“认知结构迁移”理论结合教学实践，在厘清有丝分裂难点的基础上，引导学生自主建构减数分裂的概念，感悟减数分裂是一种特殊的有丝分裂，突破高中生物学核心概念之一“细胞增殖”，利于持续学习和苒迁移。