以初中思想品德课为例探究学案导学法的应用

学案导学法就是以学生为中心,以学案为载体,以导学为方法,在教学过程中,学生在教师指导下依据导学案进行自主学习、合作探究、互动交流,完成学习任务的一种教学方法。学案导学法遵循以学生为主体、教师为主导这一教学理念,以导为主,先学后教,改变了传统教学模式下教师灌、学生装的低效的陈旧方式,使学生由被动接受知识变为主动学习知识。

初中道德与法治课堂从知识本位转向素养教学

在传统教学中,教师的教学任务就是传授教材知识,忽视了学生个体的发展情况。这是一种以知识为本位的教学模式,从根本上来讲,课堂中缺少人文关怀,导致学生多处于被动学习状态。本文就初中道德与法治课堂从知识本位转向素养教学展开分析,并提出几点策略。

应用思维导图,让课堂简约而高效

莎士比亚说过：＂精简是智慧的灵魂＂。我们在教学中,尤其是复习课教学中要做删繁就简的＂减法＂,而思维导图作为一种全新的思维模式和学习方法,在教学中发挥着这样的作用。在初中思想品德复习课教学中,有效地运用思维导图能够促进学生对繁琐庞杂的知识进行系统建构和重新整合,起到化难为易、化繁为简、化抽象为具体的效果,能调动学生学习兴趣,激活学生学习能力,增强学生学习记忆,从而提高思想品德复习的课堂效益。