双线4通道上卸钢装置在棒材冷床上的应用

介绍了双线 4通道上卸钢装置首次在棒材高速超短冷床上的应用及该装置的性能、结构、工作原理 ;并对生产应用中出现的问题进行了分析 ,提出了解决办法 。

整坯轧制在半连轧生产线上的应用

为降低生产成本,增加经济效益,石横特殊钢厂采用自由活套工艺,使轧件在Φ32 0mm×6与Φ2 80mm×6机组之间形成大活套,并通过采取“设计推套器、侧活套台、切尾剪、夹送辊”等技术创新措施,实现了整坯轧制在半连轧生产线上的应用。应用表明:盘条盘重增加2 80kg ,尾部耳子和直条短尺材减少5 0 % ,直条成材率提高0 93% ;轧制间隙时间缩短,年产量增加4万t。

发生炉煤气在普线加热炉中的应用

为合理利用发生炉煤气 ,降低生产成本 ,石横特钢厂通过改进加热炉烧嘴并制定相应的安全措施 ,实现了煤气在加热炉中的应用。应用表明 ,钢坯加热质量好 ,出炉温度大于 110 0℃ ,氧化烧损减少 1% ,轧机作业率提高 1.2 % ,换热器运行周期长。

“主体异步教学模式下双案一体化小组合作学习研究”的总体构想和指导原则

一、课题研究的总体构想（一）课题研究的基本目标：通过“主体异步教学模式下双案一体化小组合作学习”课题的研究，探索适合本地区学生实际的教育学习方式，落实“教为主导、学为主体、练为主线”三主原则；通过“先学后教、以学定教、合作互动、当堂达标”的基本形式。

“主体异步教学模式下双案一体化小组合作学习研究”的总体构想和指导原则

一、课题研究的总体构想 （一）课题研究的基本目标：通过“主体异步教学模式下双案一体化小组合作学习”课题的研究，探索适合本地区学生实际的教育学习方式，落实“教为主导、学为主体、练为主线”三主原则；通过“先学后教、以学定教、合作互动、当堂达标”的基本形式，教学重心前移．打造新课程改革环境下的高效课堂；倡导学生“自主学习、自觉探究、自发交流”三自习惯，让学生课前、课中、课后充分动起来，真正实现“会学、学会、会用”树立起自主、合作、探究学习的意识；把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标落实在教学过程中，为学生的终生学习和健康成长奠定坚实的基础。

以人为本,创新发展,打造一流名校风范

学校教育关系着国家前途和民族振兴，是保证党和国家事业后继有人的基础工程、希望工程，也是牵扯到亿万家庭幸福和未成年人健康成长的民心工程。我校确立了“落实科学发展观，大力营造校园文化氛围，坚持以德治校，育人为本，构建和谐环境，提升人才培养质量”的工作宗旨，为各项工作再上新台阶，踏踏实实地做出了自己的努力。

变形孔型系统在连轧生产线上的应用

为减少线材、小型型材头尾部尺寸超差,提高产品质量和成材率,改变了传统孔型设计方法,采用变形孔型系统,制定出适合生产需要的工艺,使所生产的线材、带肋钢筋头尾尺寸超差大大减少,成材率提高0 9%,经济效益显著。

A300—600结构检查抽样飞机选择法

根据空中客车公司的 A300—600飞机维护大纲(Maintenance Planning Document)的规定,对 A300—600飞机需要进行结构抽样检查,以便发现可能存在的疲劳损伤、环境造成的退化和偶然性的损伤,从而为用户整个机群的结构检查提供有价值的分析和研究数据。结构抽样检查只在所抽样的飞机上完成,共分为两类:一类称为 FLP(Fleet Leader Program),即机群领头飞机计划;另一类称为 AEP(Age Exploration Program),即老龄飞机暴露计划。FLP 和 AEP