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如何提高短跑速度的教法体会
1
作者
王希琢
《少年体育训练》
2009年第3期85-86,共2页
跑是人体最基本的活动技能。短距离快速跑在小学各年级教材中都出现,是跑的重点项目。除跑的距离要求不同之外,技术要求可概括为一松,二大,三快,四平直,也就是动作轻松,步幅大,步频快,要平稳,直线性强。要达到上述要求,腿的...
跑是人体最基本的活动技能。短距离快速跑在小学各年级教材中都出现,是跑的重点项目。除跑的距离要求不同之外,技术要求可概括为一松,二大,三快,四平直,也就是动作轻松,步幅大,步频快,要平稳,直线性强。要达到上述要求,腿的后蹬前摆要快速充分有力,摆动腿用前脚掌积极着地缓冲。全身动作协调配合,但在不同年级的教学过程中应有所侧重。
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关键词
短跑速度
教法
重点项目
着地缓冲
协调配合
教学过程
短距离
快速跑
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职称材料
以趣动课堂促思想之灵动
2
作者
王希琢
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期134-135,共2页
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”可见兴趣在学习活动中的巨大作用。关于激发学生兴趣这个话题,似乎很是常见,尤其是体育课堂。很多时候,我们都知道兴趣是学生最好的老师。那句“厌其学而疾其师”...
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”可见兴趣在学习活动中的巨大作用。关于激发学生兴趣这个话题,似乎很是常见,尤其是体育课堂。很多时候,我们都知道兴趣是学生最好的老师。那句“厌其学而疾其师”。不如改为“疾其师而厌其学”。然而,固然我们都明白这样的道理,却不能每每应用于教学,这才是最大的问题。
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关键词
体育课堂
学生兴趣
托尔斯泰
学习活动
教学
激发
老师
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职称材料
教学改革背景下的体育课程教学
3
作者
王希琢
《少年体育训练》
2006年第5期7-7,共1页
关键词
体育课程教学
改革背景
体育课堂教学
体育工作者
教学改革
教学模式
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职称材料
题名
如何提高短跑速度的教法体会
1
作者
王希琢
出处
《少年体育训练》
2009年第3期85-86,共2页
文摘
跑是人体最基本的活动技能。短距离快速跑在小学各年级教材中都出现,是跑的重点项目。除跑的距离要求不同之外,技术要求可概括为一松,二大,三快,四平直,也就是动作轻松,步幅大,步频快,要平稳,直线性强。要达到上述要求,腿的后蹬前摆要快速充分有力,摆动腿用前脚掌积极着地缓冲。全身动作协调配合,但在不同年级的教学过程中应有所侧重。
关键词
短跑速度
教法
重点项目
着地缓冲
协调配合
教学过程
短距离
快速跑
分类号
G822.1 [文化科学—体育训练]
G311 [文化科学]
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职称材料
题名
以趣动课堂促思想之灵动
2
作者
王希琢
机构
河北省承德县教育局教研室
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期134-135,共2页
文摘
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”可见兴趣在学习活动中的巨大作用。关于激发学生兴趣这个话题,似乎很是常见,尤其是体育课堂。很多时候,我们都知道兴趣是学生最好的老师。那句“厌其学而疾其师”。不如改为“疾其师而厌其学”。然而,固然我们都明白这样的道理,却不能每每应用于教学,这才是最大的问题。
关键词
体育课堂
学生兴趣
托尔斯泰
学习活动
教学
激发
老师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教学改革背景下的体育课程教学
3
作者
王希琢
出处
《少年体育训练》
2006年第5期7-7,共1页
关键词
体育课程教学
改革背景
体育课堂教学
体育工作者
教学改革
教学模式
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何提高短跑速度的教法体会
王希琢
《少年体育训练》
2009
0
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职称材料
2
以趣动课堂促思想之灵动
王希琢
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
3
教学改革背景下的体育课程教学
王希琢
《少年体育训练》
2006
0
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职称材料
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