深度学习理念下的初中数学教学设计研究

深度学习是当前教学体系下的创新实践,使学生在素质教育环境中形成严谨逻辑思维和深层思维能力是初中教学的重要教育内容.由于初中阶段学生处于抽象概念的初级理解阶段,对于数学内在逻辑思维存在片面化理解,存在机械记忆的浅层理解问题,因此,文章依托深度学习与数学背景,分析初中教学策略并进行具体教学设计,旨在促进学生在获取知识的同时形成深度数学学习思维,为培养学生发展高阶思维目标的实现提供助力.