小学语文教学中几个常见的标点符号问题

小学语文教学中，在学生正式接触成篇的课文后，就不可避免地出现标点符号认识不清的问题。新课程标准要求学生在第三学段（5～6年级）做到“弄清分号与句号的不同用法”和“正确使用常用的标点符号”。根据新课程标准的要求，结合多年教学实践，笔者发现小学生在认识、理解、运用常用标点符号时有几处难以突破的障碍，也是语文教师在平常教学中容易疏漏的地方。

敢问路在何方?——杂谈语文教改

语文教改的呼声由来已久,而且争论不断,焦点主要集中在两方面。教材方面：从金庸的武侠小说《雪山飞狐》《天龙八部》写进中学读本,到鲁迅的《一件小事》《祝福》《药》和朱自清的《荷塘月色》《背影》等慢慢淡出语文课本,都曾引起了广泛争议。一部分人士坚持认为中学课本剔除鲁迅、朱自清等名家的文章,是对纯正文学的亵渎和漠视,增加武侠小说和周杰伦的歌词《蜗牛》等是对语文教材的恶搞。

汉语拼音教学中声母和音序问题辨析

误区一：声母都是音序。音序是音节第一个字母的大写，因此音序里就不包括“zh”“ch”“sh”3个声母。换言之，“声母都是音序”的说法有误，虽然绝大多数声母（大写）是音序，但是23个声母里有3个双字母声母不是音序。

例谈语文教学如何突破知识局限拓展文化内涵

让学生在学习掌握语文学科基础知识的同时,又能吸吮、吸收到课文里富含的文化'乳汁',是语文教学必须思考的一个命题。课文中的教化意义学生有时并不能从字面和情节中轻易悟出,这就需要教师'提炼'出宝贵的知识精华给学生'哺乳'。本文通过教学案例阐述了一些相关的感悟。

新形势下的乡镇小学校园安全工作探究

教育公平是一切社会公平的基础和前提。乡镇公立学校通过提供免费的优质教育,让每个农民工的孩子在校园里平安成长。孩子平安则家庭和睦,家庭和睦则社会和谐,社会和谐则国家安定。明德小学的决策者已经深刻认识到:学校不但是教书育人的地方,也是消除失地农民在城镇化进程中心理焦虑的"定心丸",地理位置特殊的明德小学更是如此。

特殊家庭孩子的心理问题分析

笔者所任教的是一所乡镇小学，不同于城镇学校。乡镇小学大部分都是民工子弟，这样导致很多留守儿童的出现。留守儿童的父母在外打工，无暇照看，把监护的重担交给年事己高的爷爷奶奶。隔代教养存在着许多弊端和隐患，对孩子的身心健康十分不利。