黔东南小学英语教育生态调查与分析

教育部推进全国城乡小学开设英语课程已有六年,但民族地区的小学英语教育仍然滞后,教育生态发展不平衡。通过对黔东南地区的部分城乡小学英语教师进行问卷调查和访谈,并根据教育生态学原理对调查与访谈结果进行阐释和分析,提出一些解决问题的对策。

让兴趣引领小学语文阅读教学的开展

随着新课程改革的发展,教师在课堂教学中的作用也在悄悄发生改变,由传统的'灌输式'教学转变为'引导式'教学,这就更需要想方设法激发学生学习知识的兴趣,要充分利用教学资源,把握学生心理,质疑激趣,保证学生在课堂学习能充满精神,主动去探究,从而提高学习效率。

让学生在丰富多彩的儿童文学中健康成长——探究小学语文儿童文学有效教学策略

儿童文学是小学语文的重要组成部分,它贯穿于课堂内外,教师以学生的语文素养的发展为出发点,适当安排一些时间和精力去探究小学语文儿童文学的有效教学策略,有利于打破传统的教学模式,为学生可持续发展打下良好的文学基础。

“三要三不要”策略在小学语文古诗教学中的应用

古诗是中国传统文化的重要组成部分,是民族文化的瑰宝,是古代人民精神文明活动的结晶,是人类劳动、生活、交往等的表现形式,凝聚了历代炎黄子孙的情感、观念和智慧。文章论述了小学语文古诗教学应做到和应避免的三个方面。