不同棉铃发育时期遮荫对棉纤维品质性状的影响

以中棉所41和鲁棉研18两品种为试材,设计3个遮荫时期（处理Ⅰ：棉铃发育0～20 d;处理Ⅱ：棉铃发育21～40d;处理Ⅲ：棉铃发育41 d到吐絮）,研究了遮荫对棉花纤维品质性状影响的规律.结果表明,遮荫使纤维长度变短,纤维伸长期增长,CK在25 d纤维达最大长度,处理Ⅰ、处理Ⅱ分别在35 d、30 d才达到最大长度,而处理Ⅲ对纤维伸长期没有影响;各时期遮荫都降低纤维断裂比强度和纤维成熟度,但使纤维细度增加,其中处理Ⅱ对纤维比强度、纤维成熟度和纤维细度的影响最大,与CK差异均达极显著水平;处理Ⅰ和处理Ⅲ影响较小.各时期遮荫对两品种纤维品质性状的影响趋势一致.

花铃期遮荫对棉纤维品质的影响

以中棉所41号和鲁棉研18号为试验材料,研究花铃期不同程度遮荫对棉花纤维品质性状的影响.结果表明,遮荫使最终纤维长度变短,且变短幅度随遮荫程度增加而加大,70%遮荫处理比40%遮荫处理平均变短1.01mm;遮荫延缓纤维伸长期,CK纤维25d达到最大长度,而遮荫后35d达到最大长度;遮荫降低纤维断裂比强度,且降低幅度随遮荫程度增加而增大;40%和70%遮荫处理都使纤维麦克隆值和成熟度显著下降.两个供试品种纤维品质性状在遮荫条件下变化趋势一致.

光照对棉花生长与棉纤维发育影响的研究进展

分析了近年来国内外在光照对棉花生长发育及棉铃、棉纤维发育等方面取得的进展 ,指出了今后应加强光照对花铃期棉花叶片功能叶生理特征的影响。

大学生诚信现状及对策

大学生作为文化层次较高的特殊群体,其诚信度也理应高出全社会的一般水平,然而,受社会上一些不良现象影响,大学生的诚信开始出现危机,已成为制约大学生健康成长的重要因素。因此,分析大学生诚信危机的原因,探讨减少和杜绝大学生诚信缺失的有效措施,对于高校树立以人为本的教育思想,促进大学生的全面发展,构建和谐校园将起到积极的作用。

高校辅导员素质能力提升研究

高校辅导员队伍肩负着为国家培养人才、贯彻落实各级党委部署的重要责任,其成员的素质能力需要不断提升。本文在明确高校辅导员素质能力的基本内涵和素质能力提升现存问题的基础上,提出了高校辅导员素质能力提升的有效路径。

高校大学生思想政治教育的几点思考

高校学生是社会主义现代化建设的生力军和主要力量，因此，剖析影响当代大学生思想道德状况的原因，探讨如何提高高校大学．生思想政治教育工作，是当前面临的重要任务，对进一步做好新形势下的大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。

钾营养对棉花苗期生长和叶片生理特性的影响

在田间试验条件下,研究了施钾对棉花苗期生长和功能叶片生理特性的影响。试验设2个品种,4个施钾量。结果表明,施钾增加了棉花株高和单株叶片数,而对单株叶面积的影响不同,当施钾(K2O)量为180 kg/hm2时,叶面积达最大值,继续增施钾肥叶面积减小;施钾促进了叶绿素的合成,同时增加了叶绿素荧光动力学参数Fv/Fo、Fv/Fm和qP值,降低了qN值,增加了PSⅡ的实际量子效率(ФPSⅡ)和光合电子传递速率(ETR),从而提高了棉花功能叶的光合功能;施钾还增加了叶片中生长素(IAA)、玉米素核苷(ZR)、赤霉素(GA3)的含量,降低了脱落酸(ABA)的含量,提高了IAA/ABA、ZR/ABA、GA3/ABA比值,有利于延缓叶片的衰老。适量施钾还增强了硝酸还原酶(NR)的活性,促进了棉株氮素代谢。

施钾对棉花苗期叶片内源激素与氧自由基代谢的影响

在大田条件下,研究了钾素对棉花苗期叶片内源激素与氧自由基代谢的影响。结果表明,施钾有利于提高棉花功能叶片中生长素(IAA)、玉米素核苷(ZR)、赤霉素(GA3)的含量,降低脱落酸(ABA)的含量,有利于提高IAA/ABA,ZR/ABA,GA3/ABA之比,延缓棉花功能叶片的衰老。同时,适量施钾肥有利于提高棉花叶片中SOD活性,降低POD活性,减少过氧化物的产生和累积,有利于降低MDA含量,减轻活性氧对细胞膜的伤害。但过量施钾对氧自由基代谢不利。

钾素对棉花生长发育和纤维品质形成影响的研究

钾素有“品质元素”之称,是棉花生长发育所必需的大量元素之一,对棉花纤维品质有重要的影响作用;本文就钾肥对棉花的生长发育、生理特性及其产量构成因素和纤维品质形成的影响进行了综述,并对在这方面研究中有待进一步解决的问题进行了讨论。

当代社会思潮对大学生社会主义核心价值观的影响及对策研究

伴随着我国进入改革开放攻坚阶段的特殊时期,高等学校里出现了影响社会主义核心价值观主流意识形态的各种社会思潮。这些社会思潮的产生、传播和蔓延,给青年大学生的思想政治和价值观念带来巨大的冲击,给大学生社会主义核心价值观的培育和践行带来了严峻挑战。主动、科学地分析和判别这些社会思潮及其对大学生社会主义核心价值观的影响,是大学生培育和践行社会主义核心价值观亟待解决的重大现实问题。

落实科学发展观,大力发展素质教育

二十一世纪的中国教育一定要为培养学生全面素质,为学生的终身学习和再继续教育奠定基础,这就要求要更新育人观念,坚持以人为本的教育理念,大力发展素质教育。

林科类高校创新创业教育模式的探索与实践——以山东农业大学林学院开展创新创业教育为例

党的十八大提出,要大力推进生态文明建设。林业是我国的战略产业,在生态文明建设中居于突出地位,在林科类高校中开展以专业为依托的创新创业教育具有重大现实意义。在分析创新创业教育的内涵以及面临的瓶颈问题的基础上,结合工作实际,以培育创新创业团队为拓展,就林科类高校如何加强创新创业教育的具体措施和取得的成效进行初步探讨,以期摸索林科类高校创新创业教育的新模式。

大学校园文化建设的德育功能发挥浅析

大学校园文化建设是社会主义精神文明的的重要组成部分,校园文化理应走在社会的前面起示范、引领作用,而学校作为重要的育人阵地,对学生的健康成长有着巨大的影响,发挥校园文化建设的德育功能有助于学生综合素质的全面提高。

地方农林院校创新创业社团在大学生创业教育中的实践与探索——以山东农业大学林学院为例

地方农林院校开展创新创业教育是深化高等教育综合改革、培养"一懂两爱"的现代农业人才,支持我国创新驱动型发展战略的必然要求。以创新创业为目的的大学生社团,搭建了一个增强大学生实践动手能力和创新创业意识的良好的平台。本文以山东农业大学林学院为例,探讨了地方农林院校创新创业教育的现状和问题,并对大学生创新创业型社团的作用、运转、实践和探索进行了分析。

新时期大学生党员分阶段教育机制研究

本文根据大学生党员在不同发展时期思想状况的差异和培养目标的不同。有针对性的提出不用阶段的教育机制。通过分阶段、有重点、有层次地推进大学生党员教育培养工作,保障大学生党员发展质量,将大学生党员培养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

浅谈大学生突发事件的应对机制

大学生的安全稳定关系到和谐社会的构建,更关系到祖国未来的发展。而近几年大学生突发事件的频繁发生,使得建立健全大学生突发事件应对机制成为了高校急需解决的课题。本文提出,处理大学生突发事件,应注重制定大学生突发事件应对处理预案,形成集事前预防机制、处理救援机制和事后恢复机制于一体的系统性的大学生突发事件应对体系。

构建大学生突发事件的应急管理对策

大学生是一个重要的社会群体,在这个特殊群体中发生突发事件是不可避免的,且突发事件有增多的趋势,这些突发事件的发生直接关系到高校和社会的稳定。总结大学生突发事件的特点、类型,分析其发生的诱因,并研究制定出适应的应急管理对策,对学校的安定和社会的稳定具有非常重要的意义。

林科类大学新生适应性教育问题研究——以山东农业大学林学院新生适应性教育为例

针对林科类大学新生开展卓有成效的适应性教育,对端正思想、稳定专业生源、促进学生成才具有重要现实意义。在调研林科类大学新生适应性现状和原因的基础上,对新时期开展新生适应性教育的工作思路和工作体制进行了研究,构建了"1234567"的林科类大学新生适应性工作模式,该成果取得的实践成果具有一定的推广应用价值。

如何做一名合格的高校辅导员

中共中央发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证","全社会都要关心大学生的健康成长,支持大学生思想政治教育工作"。辅导员作为大学生学习生活中最亲密的人,紧密围绕解决大学生学习生活中的实际问题展开工作,更应密切关注大学生思想和身心健康,努力成为学生的人生导师和知心朋友。大力加强学生的思想政治教育,培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。

论思想政治教育视域下高校班主任“一二三六”工作新模式——以山东农业大学林学院为例

随着精英教育向大众教育的过渡,高教改革不断深人,高校所面对的学生群体发生深刻变化:学生数量激增、兴趣需求多元、层次素质不一,这些变化使高校学生管理已不再适应单纯依靠辅导员的工作模式。高校班主任同样是高校教育思想和育人理念的贯彻者,是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。本文以山东农业大学林学院为例,积极探索适应新时代的班主任"一二三六"工作新模式,进一步提高高校思想政治教育工作的效率和质量,为学生的成长成才保驾护航。