论语文“丑形象文本”的美育价值

审丑教育是审美教育的一个重要分支。对语文课本及其读物所呈现出来的"丑形象"描写进行美学阐释。无疑地有助于提高学生的识丑与辨丑的能力,而且可以说,只有通过对语文"丑形象文本"的不断阅读,才能在真正意义上为学生培养良好的审美素质打下坚实的基础。本文一方面通过对"丑形象"研究的历史回顾,分析"丑形象文本"所具有的特定内涵;另一方面从创作学、接受美学和审美本体论等角度出发,对语文"丑形象文本"的美育价值进行多视角的探讨。

李清照《渔家傲》词中的“三山”辨

李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)无疑是一首著名的诗歌,但是关于这首词中的"三山"一直以来就有争议。该词系李清照在建炎四年(1130年)春"走黄岩,雇舟入海,奔行朝(章安)"时的作品,词中的"三山"应是现在位于台州椒江的"三山",而不是山东蓬莱三仙岛,更不是其他别的地方。她的另一首堪称"咏梅"杰作的《清平乐》,也是作者此行的主要收获之一,写于去章安后,与《渔家傲》构成了颇有意味的姊妹篇。

论鲁迅小说对儿童生命景观的展示

鲁迅小说对儿童活泼、萎顿以及扭曲的生命实体的描写,构成了丰富的儿童生命景观。从中不仅可以感受到鲁迅对儿童生命的沉重关怀,更能体会到他在哲学层面上对民族救赎所进行的深刻反思。鲁迅小说中对儿童生命的悲剧性描写,在当时具有独特的艺术魅力;对自由、活泼的儿童生命个体的展示,则对现今中国儿童文学的发展方向起着某种借鉴和启示作用。

试论语文“丑形象文本”的美育价值

审丑教育是审美教育的一个重要分支。对语文课本及其读物所呈现出来的“丑形象”描写进行美学阐释，无疑地有助于提高学生识丑与辨丑的能力，只有通过对语文“丑形象文本”的不断阅读，才能在真正意义上为学生培养良好的审美素质打下坚实的基础。文章一方面通过对“丑形象”研究的历史回顾，分析“丑形象文本”所具有的特定内涵；另一方面从创作学、接受关学和审美本体论等角度出发，对语文“丑形象文本”的美育价值进行多视角的探讨。

宋濂的语文教育观及其影响

宋濂不仅是明初杰出的思想家、政治家、文学家,而且是一位卓越的教育家。他从"五经"教育出发,毕生以"讲经授徒"为业,提出了重视培养圣贤之心、努力拓展学习视野等教育理念,而且在作文教学、情感教育等方面积累了丰富的经验。他主张"色温气和"、循循善诱和富于启发性的教育方法,开创了新的教育传统;他让学生有"如坐春风"之感的教育实践,对后世教育仍然具有重要的借鉴意义。

李白《梦游天姥吟留别》一诗的审美价值

李白《梦游天姥吟留别》一诗的审美价值王康艺历来人们对李白作品的美学意义认识不一，各抒己见。《梦游天姥吟留别》（以下简称《梦游》）作为李白的代表作之一，人们对它也还有不完全理解的地方。人们往往把作者的美感形式与伦理道德作用割裂开来加以分析，以至于各有偏...

闲谈对亭台题联的品评

从《红楼梦》第十七回贾政“大观园试才题对”中,我们可以看到这样的事实:给园林景点题对(或叫“题联”),既可以考验一个人的学识才能,又可以用它独特的表现形式,为山水轩馆增添艺术的光彩。在小说中,曹雪芹还借贾政之口,说出了对亭台题联作用的认识。“若大景致,若无亭榭,无字标题,任是花柳山水。

论教师进修院校的教育科研活动

教师进修院校是师范教育体系的重要部分,它一直延伸到县(市,区),分布较分散.教师进修院校主要承担的是中小学教师的继续教育、学历进修以及干训工作等,或者可以统称为教育工作者的职后教育.