校长要真心实意感谢的五个对手

感谢直言不讳忠言逆耳的对手 学校管理中最大的悲哀莫过于从领导到教师集体失语、沉默，校长一言九鼎，说一不二，下属领导唯命是从。只有对手的冷言冷语，才会激起管理之水的涟漪；只有对手的百般诘难和质问，才使校长民主公正，三思而后行。对手的直言不讳，会让霸道的校长幡然醒悟，会让骄傲自满的校长遭遇一次思想和精神的降温和洗礼，

校长要练就一双管理“眼”

去年教师节表彰会结束时，村小的一位老师气势汹汹地质问校长：“你们领导咋评的优秀教师，我今年年级组考评第一，凭什么不评我？你们眼睛瞎了!”原来，这位教师本学期才接这个班级，我们计算教学成绩是以两个学期成绩为主，因为他上学期成绩不理想，再说，我们规定凡是参加优秀教师评选的人员，都要写一份经验材料，否则不予参评。其实，学校评选优秀教师程序合理，没有漏洞，但笔者总感觉如此评比，

校长要多为年轻副手添加“成长催化剂”

新提拔的年轻副手缺乏管理经验,关系协调死板,管理效果差强人意,这就需要校长为他们多添加一些＂成长催化剂＂,营造宽松和谐的成长环境。

校长要善用五条“鞭子”

一天，和一位同学闲聊起他的校长时，他怨气冲天地说，校长就鞭打快牛，让他这个骨干教师不是参加县公开课就是迎接各种检查，学校有困难时就想到了他，等到评选先进时就没他的份了。他还说，学校像他这样想法的教师有好几位，这工作越干越没劲儿。当同学提到校长鞭打快牛时，笔者不由得想起校长手中的鞭子。其实，学校管理工作犹如一驾马车，只有人和心，马和套才能并驾齐驱，锐不可当，

新任校长如何度过“磨合期”

新任校长上任初期并不轻松，前途光明，路途曲折，如此状况，也在情理之中，更何况还有许多新任校长是副校长，一个“副”字对于新校长来说，努力，努力再努力，方能修成“正”果；同时，这也给竞争对手留下了争取的空间，无形中给新任校长既增加了压力，又激发了动力。由“副”到“正”的这一过程，笔者称之为“磨合期”。如果新任校长在“磨合期”间经营学校有方，做教师的知心朋友，上下和睦，业绩斐然，那么“磨合期”一过，“名副其实”的校长便可大显身手；反之，新任校长等待的将是校长另易其人。由此看来，“磨合期”对于新任校长的工作尤其关键，那么新任校长如何度过“磨合期”呢？