找准突破口,让阅读教学更精彩

突破口，应该是打破阅读困难的关键之处，是唤起学习兴趣。实现有效阅读教学的重要抓手。而作为语文教师，要实现高效的阅读教学效果，就要深入钻研教材，认真把握每篇课文的要旨，寻找出作者、编者和教者之间的契合点以及教学各环节之间的纽带，选准教学的突破口，纲举目张，顺藤摸瓜，引导学生走进文本，走进作者的思想感情，从而使学生更好地学习课文，理解课文，欣赏课文。怎样才能找准阅读教学的突破口呢？

巧用网络,让学生体验习作的快乐

随着社会信息技术的飞速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。

三年级习作训练之我见

研究发现,三年级的习作教学中存在着种种问题,如课前教师准备不充分,仓促指导,习作要求过高,习作训练单一,缺乏创意,不重视讲评等等。那么如何在习作教学中让学生感受习作的乐趣,让学生易于动笔,乐于表达呢?一、酝酿素材,诱发情感有的教师上作文课常常搞突然袭击,要到上课时才亮出作文题目。