“植物的呼吸作用”实验的改进

生物实验往往存在实验周期较长、实验材料较为复杂,实验结果常常会受到材料、外界环境的影响等问题,因而在日常教学中实施起来有一定难度.有些教师常常采用口头讲述来代替现场演示,把实验现象、结论直接告知学生,因而学生缺乏学习的热情和对知识点的理解,导致学习效果不甚理想.如果教师能够利用自身所学,认真研究,不局限于书本上的实验设计,对实验装置进行改进,自制教具,往往就能突破难点,优化教学.

技术接受模型框架下中老年人的微信使用行为研究

本文在技术接受模型框架下,通过外部变量、感知有用性、感知易用性、想用态度、行为意向、系统使用六大方面对中老年群体在社交平台—微信的使用情况进行调查。通过问卷收集数据,运用spss软件对影响因素进行量化分析可得出,中老年人在微信使用程度存在性别差异,受教育程度、对微信的感知程度等因素都会影响他们对微信功能的使用接受程度。