个体化肠内营养护理对口腔癌术后合并高血糖患者的干预效果观察

目的观察个体化肠内营养护理对口腔癌术后合并高血糖患者的干预效果。方法将40例口腔癌合并高血糖患者按随机数字表法分为对照组和试验组,每组20例。对照组患者采取常规肠内营养支持护理模式,试验组患者实施个体化肠内营养护理模式。对比两组患者血糖、转铁蛋白、清蛋白、前清蛋白、糖化血红蛋白、体质量、前臂肌围等指标水平,观察术后相关并发症发生情况。结果术前,两组血糖、转铁蛋白、清蛋白、前清蛋白、糖化血红蛋白、体质量、前臂肌围比较,差异均无统计学意义(P>0.05);采取不同的护理模式后,试验组血糖低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组和试验组患者甲级伤口愈合患者所占比例分别为75.0%和85.0%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组住院时间与试验组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个体化肠内营养支持护理有助于改善患者营养不良,稳定血糖水平,不良反应少,值得在临床推广应用。

口腔癌行股前外侧皮瓣游离移植修复术后的皮瓣护理

目前,口腔癌的治疗通常是采用外科手术为主,放疗、化疗为辅的综合序列治疗。在湘雅二医院口腔颌面外科,治疗方法以口腔癌联合根治术+股前外侧皮瓣游离移植修复术最为常见[1]。国内文献报道的皮瓣危象和坏死发生率分别为3.5%~5%和1.8%~ 2.3%[2-5],总体成功率为85%~95%[6]。游离组织皮瓣存活率的提高取决于血管危象的预防与处理。

浅谈高中化学实验教学

就高中化学实验教学的意义进行了阐述，其实验教学有利于学生认识、掌握、理解化学知识，并就化学实验的课前、课中、课后三个方面应做的工作进行了简单的阐述。

《有机化学基础》教后的点滴体会

本文主要阐述高中化学人教版选修5《有机化学基础》的教材特点,以及在新课程条件下如何讲好该教材的几点体会。

口腔颌面外科新型冠状病毒肺炎感染预防的护理管理

总结口腔颌面外科在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间的护理管理措施,主要包括人力资源调配、护士防护培训及保障工作、关注护士身心健康、患者及家属的管理、消毒管理、健康宣教等内容,取得良好成效。