教学要从“无疑”教到“有疑”

新课程教育理念强调发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑、勇于创新。但是,现在有许多教师仍然按照以前的固定思维模式,＂穿新鞋走老路＂,在课堂上不断用复合式提问进行教学,用＂无疑教学＂代替＂质疑教学＂,把学习和学＂答＂画上了等号。

浅议试卷编制中难度的控制

在试卷的编制的过程中，难度是一个重要的指标。但在编制过程中，难度的控制对于编者来说，不是一个简单的事。确定试卷的适宜难度，对保证测验的高质量，具有重要的意义。