对研究生就业心理倾向的探讨

由于我国社会经济的迅速发展,经济体制和产业结构的调整,就业制度的改革以及研究生教育规模的扩大,使得当今研究生的就业形势随之改变。在社会、家庭和个人因素的多重影响下,研究生毕业后在择业过程中出现了更加注重实现个人价值、对未来职业抱有过高期望和部分出现焦虑等心理倾向。正确引导研究生就业,必须从政府、高校和研究生自身等各方面因素考虑,以期更好地解决我国现阶段出现的研究生的就业问题。

我国高等教育形式结构浅议

高等教育形式结构主要指不同办学形式、学校类型的构成状态。本文通过概述我国高等教育形式结构的现状,具体分析了它面临的挑战和存在的问题,并在此基础上提出了调整和优化我国高等教育形式结构的具体对策。

民族心理视野下的少数民族大学生服务管理优化对策探析

2014年9月在中央民族工作会议上做出了"民族工作要见物,更要见人。做民族工作,说到底是做人的工作"的重要指示。做好高校少数民族学生的教育服务管理工作不仅是国之战略,也是国家和谐发展、长治久安之关键。了解少数民族大学生的特点,在民族心理的视阈下审视当今少数民族大学生教育服务管理的不足之处对帮助少数民族大学生全面发展,提升少数民族大学生人才培养质量使他们成为合格的社会主义可靠接班人具有重要的意义。

拜金主义对当代大学生心理影响的研究

随着市场经济的不断发展,拜金主义在大学校园逐步蔓延,并不断深入,严重影响着当代大学生的心理健康。在这种金钱观的影响下,大学生们形成了强烈的功利性心理、严重的攀比心理以及在攀比心理下形成的自卑和仇富心理。所以,高校迫切需要加强对当代大学生金钱观、价值观的正确引导。

当代大学生自杀心理研究综述

处于社会转型期的中国高校大学生的自杀率近十几年有上升的趋势,已引起社会各界,尤其是教育界的广泛关注。有关大学生的自杀与防范研究近年来取得了一些成果。本文主要对我国学者研究自杀大学生心理问题的状况进行了综述,内容涉及自杀大学生的性格特征、自杀方式、自杀原因、大学生的自杀预防与危机干预等方面的研究。

浅谈当代大学生队伍建设的管理探讨

文章全面分析了加强和改进大学生党员教育管理的必要性和紧迫性,以及当前大学生党员教育管理的主要内容,提出了以改革创新精神探索大学生党员教育管理的新路径。

从大学生的自杀现象谈高校的生命教育

生命教育是一种多层次、多角度认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育思想。从生命教育的目的出发,从大学生成长的特殊环境和其特殊的心理发展特点考虑,当代大学生的生命教育应该包括生命意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育几个方面。

宋代书院与欧洲中世纪大学课程比较探析

宋代书院和欧洲中世纪大学被誉为"东西方两颗璀璨的明珠",它们在世界教育发展史上占有重要地位.本文主要对这两种教育机构的课程进行多维度的比较,并对造成两者课程差异的原因进行分析.

试论终身教育思想的哲学基础

终身教育思想是由法国教育家保罗·朗格朗首次系统提出来的，提出后成为20世纪席卷世界各国的重大教育思想，被认为“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美”。世界各国都把终身教育思想作为本国教育的根本指导思想之一。终身教育思想在宏观上影响着各国教育战略的规划，在微观上催生了各国教育理论与实践的改革。

基于手机媒体的大学生积极社会心态提升路径研究

随着多媒体技术的发展,手机已经成为大学生生活中重要的组成部分,也成为影响大学生社会心态的重要因素,在大学生性格养成中起着特殊的作用。文章从手机媒体的发展趋势入手,探讨基于手机媒体中介作用的新时代大学生社会心态影响因素,提出培育大学生良好社会心态、提高大学生立德树人成效的可行路径。

文化协从机制与青藏高原的生态系统——基于西藏斯布村与甲多村的研究

从生态人类学视角诠释的文化协从是解释人类与自然环境的相互作用中,文化在其中的功能、机制与意义。这里特指民族文化对于藏族草地利用的辅助、协同与协理作用,以调节、制衡人类行为、达到与自然和谐共处之意。生态系统的稳定与平衡是依靠各生物、动物与植物之间能动地应对环境、响应环境,有选择地吸取自然界的物质与能量去建构自身,并在相互依存、相互制约的互动网络中维护了生态系统的稳定与平衡。作为生物体的人类在其祖先的生存中获得了从自然中获得能量的经验和技能,同时也从祖先的历史记忆中承袭了如何与自然和谐相处并获得生命延续的遗传信息。文化作为其历史记忆与遗传信息的载体,担负着协调人类与自然生态系统的相处技能。并在生态系统的稳定中发挥中协从与制衡的作用。

新时代女性参与城市社区治理论析

社区已然成为城市基层社区管理的重要载体。城市社区治理水平直接影响国家治理体系及治理能力的现代化水平。女性参与城市社区建设是社会发展的需要,更是女性自我发展的需要。本文以社会性别视角为切入点,探析女性参与城市社区治理影响因素、实践中遇到的挑战和推动女性参与城市治理的路径选择。

民族认同的维度与路径研究

民族认同长期以来都是民族心理、社会心理等领域的热点问题。在当今民族发展、社会文化变迁的时代背景下,对民族认同进行更加深入的研究具有重要意义。本研究以心理人类学为视角,将民族认同的构成要素解构为民族归属感、民族情感依附性和民族心理趋同性,并分析这三要素如何影响民族认同的变化。再将这三要素重新建构为民族认同的两个层面和四个维度,即内隐层面的民族归属感、民族情感依附性以及民族心理趋同性和外显层面的民族行为卷入。根据对民族认同的解构与重构,提出民族认同的实现路径为身份认知、文化习得、价值内化和交往交流。同时,以文化-心理一致性理论为依据,认为民族认同也是文化-心理一致性的体现。