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小学数学项目式学习的教学实践探索——以“认识圆柱”教学为例 被引量:1
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作者 王徐娟 《小学教学参考》 2024年第23期41-43,47,共4页
项目式学习是指向素养的新型教与学的模式。项目式学习是以真实情境为基础,以问题为导向,以实践为主要活动方式,以项目成果为导向的逆向教学,使学习者在真实情境中发现问题、提出问题并分析与解决问题,实现向“学习者为中心”和“能力... 项目式学习是指向素养的新型教与学的模式。项目式学习是以真实情境为基础,以问题为导向,以实践为主要活动方式,以项目成果为导向的逆向教学,使学习者在真实情境中发现问题、提出问题并分析与解决问题,实现向“学习者为中心”和“能力中心型”的转变。 展开更多
关键词 项目式学习 认识圆柱 实践教学
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“教—学—评”一致性下的主题式学习——以“我的教室”为例
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作者 王徐娟 《小学教学参考》 2024年第8期48-51,共4页
“教—学—评”一致性旨在将教师的教、学生的学、教学评价实现一体化,强调在以目标为导向的教学设计中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的探索兴趣,达到综合素质全面提升的教学目的。基于此,文章以“我... “教—学—评”一致性旨在将教师的教、学生的学、教学评价实现一体化,强调在以目标为导向的教学设计中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的探索兴趣,达到综合素质全面提升的教学目的。基于此,文章以“我的教室”主题式学习活动为例,从明确教学目标,到确定评价标准,最后设计课堂教学三个环节进行探究。 展开更多
关键词 一致性 综合与实践 主题式学习
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构建小学数学趣味教学的措施探讨 被引量:1
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作者 王徐娟 《数学学习与研究》 2023年第1期47-49,共3页
新一轮基础教育的改革要求小学数学教学更富趣味性、灵活性与多样性.在这个背景下,小学数学教师需要转变教学理念,打造生动有趣的课堂供小学生学习.鉴于此,文章主要就如何构建小学数学的趣味教学展开探讨.小学阶段是学生打好数学基础的... 新一轮基础教育的改革要求小学数学教学更富趣味性、灵活性与多样性.在这个背景下,小学数学教师需要转变教学理念,打造生动有趣的课堂供小学生学习.鉴于此,文章主要就如何构建小学数学的趣味教学展开探讨.小学阶段是学生打好数学基础的关键时期,因此,教师更要注重将数学与趣味结合,将理论与实践结合,在适应小学生身心特点的基础上设计出兼顾知识性与趣味性的课堂,从而使数学课变得富有成效,从而进一步推动小学生数学综合素养的有效提升. 展开更多
关键词 小学数学 趣味教学 措施 综合素养
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