如何培养和调动学生学习数学的自主性

多年的数学教学实践使我深深地体会到“教给学生丰富的数学知识，不如教给学生学习数学的能力，让学生受益终生”。也就是说一个好的数学教师不仅是研究如何教学，而更应是在如何激发学生获得学习的能力上去引导学生探究学习，只有当学生通过自己的探索、思考有了自己的理解时，才能真正体验到学习数学的喜悦，才能真正学好数学。现就本人在数学教学中如何培养和调动学生学习数学的自主性谈一些自己的看法。

吸附再生法脱硫脱氮的实验研究

用“成型焦”、“冶金焦”进行活化、脱硫脱氮试验、再生试验 ,整个过程不用水 ,所选用的吸附材料比表面积大 ,脱硫效果好 。

建立计算机动态网络体系 实现节能减排精细化管理

天津港（集团）有限公司与武汉理工大学密切结合，在节能减排中，坚持创新，以天津港信息网络为支撑，利用计算机网络技术、数据库技术等物流信息技术自主研发的能源管理信息系统，为天津港口企业各级能源管理工作提供流程化协同工作网络平台，实现能耗数据的自动采集与信息共享。并在现有能源管理体系的基础上，完善了统计指标与分析体系，

置后信息资源初探

本文探讨了置后信息资源的性质、类别、价值及其决定因素、开发利用及其应把握的原则。