中国共产党“敢于斗争、善于斗争”的启示

“务必敢于斗争、善于斗争”是中国共产党领导中国人民在长期的革命、建设和改革实践中形成的优良品质,是中国共产党不断取得新的胜利的精神密码和重要法宝。新征程上坚持敢于斗争、善于斗争是发展之必然,中国共产党坚持敢于斗争、善于斗争需明确斗争方向、提高斗争本领、善用斗争策略、提升斗争艺术、完善斗争机制,进而助推中华民族伟大复兴的实现。

巧用历史思维解决发展问题

历史思维是一种基于历史事实和经验的思维方式,它可以帮助我们更好地理解过去、解决问题和提高创造力。中国共产党历来重视历史经验的研究和积累,不断在历史经验中开拓创新,始终坚持以马克思主义为指导,以实现共产主义为目标,并且一直致力于通过改革开放,发展社会主义,实现中华民族的伟大复兴。

从依赖走向突破:民族地区新型职业农民专业化发展路径研究

新型职业农民专业化发展是弥补集生产、技术、经营、管理为一体的复合型、创新型乡村振兴人才不足的重要方式。为有效提振乡村振兴战略背景下民族地区新型职业农民专业化发展新功能,应在规避概念同构、逻辑路线、评判标准等建构依赖沉疴的基础上,创新职业农民专业化发展路径,走“三动”“三双”“三到”“三防”型路径重构之路,培养更多助推民族地区农业农村现代化和乡村全面振兴的专业化人才。

农旅一体化背景下职业农民教育途径探析

农旅一体化是乡村旅游和休闲农业发展的新模式,农旅一体化的发展需要大量的高素质的职业农民。职业农民素质的提升关键在于教育,而思想教育是其中的首要任务。通过教育改变职业农民不利于自身发展的思想的影响,使职业农民摆脱传统思想的影响,摒弃保守落后的思想束缚,并以新思想新理念指导开展农业生产,有利于农旅一体化的发展。农旅一体化背景下开展职业农民教育非常有必要,在以中国共产党农民教育思想为指导的基础上,可通过加强新时代农村文化建设、构建新时代职业农民教育内容、创新职业农民教育的方式、打造新时代职业农民教育的队伍等途径实施。

新建地方本科院校转型发展研究综述

高等教育的大众化发展推动我国高等教育结构发生深刻的变革。新建地方本科院校作为高等教育的重要组成部分,也必须通过转型发展来适应教育变革的需要。近年来,学术界对地方本科院校转型发展问题进行了较多的研究,其研究成果主要是从地方本科院校转型发展的原因、制约因素和有效策略三大范畴来进行统筹分析的。通过科学分析这些研究成果,可以预测出该话题今后将从研究视角、研究对象、研究类别三个方面进行研究深度层面的拓展,而且还会从转型模式、转型理论及借鉴他国经验等方面实现幅度领域层面的延伸。

西部农村劳动力就业创业问题研究综述

农村劳动就业与创业问题是"三农问题"所关注的重点领域,故有关西部农村劳动力就业与创业问题的研究成果较多。但综合分析这些研究成果后会发现,在西部农村劳动力就业问题方面所表现出来的主要特征是供求结构的改变,主要影响因素是劳动力的整体素质,力求改变的主要对策则在于农业的产业化;在西部农村劳动力创业问题方面,则存在着创业环境是关键影响因素、政府政策扶持是关键提升对策的研究结论。为此,建议通过构建就业服务体系和创业支撑平台等途径提升西部农村劳动力的就业与创业能力。

政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效研究

在乡村振兴的战略背景下,乡村旅游作为政府大力扶持的政策性脱贫旅游产业,牢牢将居民、政府与乡村的利益联结在一起。职业农民是乡村振兴发展的主体力量,在乡村旅游业发展中发挥着重要的作用。从社区参与理论出发,通过构建政策支持、职业农民参与态度与乡村旅游绩效的关系模型,运用定量研究方法进行假设验证。研究结果表明:政策支持对乡村旅游绩效具有显著影响;职业农民参与态度对乡村旅游绩效也具有显著影响;政策支持显著影响职业农民参与态度;职业农民参与态度在政策支持与乡村旅游绩效中起部分中介作用。

对地方高校提升思想政治教育实效性的思考

地方高校条件有限,各种资源特别是师资力量不足,在思想政治教育实效性方面面临着重重困境与诸多挑战。本文以铜仁学院为例,认为提升地方高校思想政治教育实效性,一方面要整合现有资源,提升思想政治教育效果,另一方面要采取措施加强思政教育工作队伍建设。

明清镇远府历史沿革考略

作为历史文化名城,镇远至今已有2200多年的历史,从秦朝开始,历代王朝均在此设置建制治所。镇远名称来源于宋代,宋理宗宝祜六年(1258),新筑黄平,赐名镇远州。镇远作为府治是从明永乐十一年(1413)开始的。当时,明王朝设置贵州布政司(这是贵州作为独立行省的开始)贵州开省设置八府,镇远府是八府之一。清代沿袭明制,仍置镇远府,并在嘉庆年间扩大了镇远府所辖范围。

地方高校思想政治教育中学生主体参与的思考

思想政治教育是高校培养学生政治思想素质的主要途径,地方高校在思想政治教育教学中学生参与方面存在着一些挑战。文中以铜仁学院为例,对提高地方高校学生在思想政治教育活动中的主体参与度进行一些探索;提出地方高校可以通过转变思想政治教育方法,丰富和更新思想政治教育内容,改革思想政治理论课教学方法等方式来提高思想政治教育过程中的学生主体参与度,以便提高思想政治教育的实效性。

失地农民市民化之制约因素与支持情景研究

失地农民在市民化的过程中面临着历史、政策、经济、社会、个性等制约因素的挑战,但这一挑战过程也存在着包括城镇化建设、土地制度改革、职业教育发展和市民身份认同感增强等支持情景类的机遇。

《中国近现代史纲要》教材改革的思路研究

《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的公共思想政治理论课,其教材是由高等教育出版社出版的教育部通编版本。结合多年教学实践,笔者在认真研读该教材的过程中产生了一些新认识,主要表现如下:首先,教材章节的调整;其次,教材中的部分内容与历史学专业学术前沿的融合;再次,改进教材内容及丰富其形式。

思想政治理论课在本科人才培养中的作用——以铜仁学院为例

思想政治理论课在本科人才培养中起着重要的作用,文中以铜仁学院为例,分析了其作用:1.思想政治理论课与本科培养方案中的政治思想素质培养有着紧密的关联;2.思政理论课的实践教学环节是达成本科人才培养方案中实践运用素质的一个途径;3.思政理论课的"职场教育"能够促进学生职业能力的发展。

《豫报》的创刊及主要内容评议

在近代中国处在危难之际,为启迪民智,惊醒国人,河南留日学生于1906年12月创办《豫报》。该杂志发行时间虽然不长,却产生了不小的社会影响,号召国人认清形势,团结对外,此外也宣传了资产阶级改良及革命思想。

铜仁地区新农村建设面临的问题及对策

铜仁地区新农村建设面临的问题主要有:当地农民对新农村建设政策、措施认识不足,积极性有待提高;农村经济发展滞后;娱乐文化缺失带来的农村社会问题;农村基础设施建设有待加强。针对这些问题的对策有:积极宣传新农村建设的各项政策、方针,并积极监督各地新农村建设的进行;加大力度推进本地区新农村建设;推进新农村文化建设活动;扎实推进农村基础设施建设。

组织学习理论视域下地方高校党员党性教育制约因素研究

党员党性教育工作是地方高校党建工作的重点,关系着地方高校党建工作的成效。在文献分析和田野调查的基础上,从组织学习理论的视角,研究地方高校党员党性教育的制约因素。地方高校党员党性教育的制约因素包括基层党组织涣散、党员教育形式化、社会思潮的影响和家庭教育的影响四个方面。

贵州新农村建设中农村劳动力转移问题及对策

贵州省开展社会主义新农村建设以来,经过几年的发展,取得了不小的成就。在新农村建设中,劳动力转移问题关系到农村经济发展的大计。笔者通过问卷调查及实地采访相结合的方式来找出贵州省新农村建设中农村劳动力转移存在的问题,并在综合分析问题的基础上,寻求解决问题的对策。

校园环境与思想政治理论课教学改革——以铜仁学院为例

校园环境在高校教学过程中发挥着重要的作用,因此,通过以铜仁学院为例,提出以校园环境为依托的高校思想政治理论课改革方案。其中包括,依托大课堂扩大整个校园的思想政治理论课建设教学的舞台,将校园文化引入思想政治理论课课堂教学,思想政治理论课与整合校园环境相结合。

东南互保和几种政治势力

1900年是为旧历庚子年,义和团运动兴起、八国联军入侵、自立军起义、中国议会的召开及"东南互保"等重大事件的发生,使这一年成为中国近代史上的一个"关节点"。在这一年中,汪康年派、东南督抚及帝国主义势力都与"东南互保"发生着多多少少的联系,在这几种政治势力的作用下,"东南互保"对中国社会的发展也产生了重大的影响。

20世纪80年代社会史的复兴对史学的影响

上世纪80年代中期作为学科的社会史开始复兴,这时恰逢80年代的史学危机,在社会史研究热潮的带动下,史学重新走上了发展之路。文中着重分析社会史复兴对史学发展的影响。