高中英语教学的几点思考

依据多年来英语教学经验,对目前高中英语教学现状进行反思,就师生中普遍存在的一些困惑,如怎样组织互动的课堂教学,如何引发学生的学习兴趣及提高英语学习效率等问题,进行了初步探讨。

认知障碍患者患病体验质性研究的Meta整合

系统评价认知障碍患者患病体验的质性研究,为提高认知障碍患者生活质量提供参考。方法 检索PubMed、Web of science、Embase、CINAHL、Scopus、中国知网、万方、维普等数据库,纳入所有关于认知障碍患者疾病体验的质性研究,检索时限为建库至2023年6月。结果 共纳入10篇文献,提炼出45个结果,归纳为8个新类别,合成3个整合结果:患者感知到身体和心理变化;疾病对患者生活产生多重影响;患者应对疾病的态度不同。结论 本文对认知障碍患者患病体验进行了整合,发现患者存在身心以及家庭社会关系等变化,且患者对此应对态度不同。家庭、社会、医疗机构、社会和政府应充分关注认知障碍患者的疾病体验,并给予相应的支持和帮助,以提升他们的生活质量。

老年高血压衰弱患者运动自我效能现状及影响因素研究

调查老年高血压衰弱患者运动自我效能水平现状并分析影响因素。方法 采用多阶段抽样法抽取衡阳市社区161例老年高血压衰弱患者,采用一般资料调查表、FRAIL衰弱量表、运动自我效能量表、社会支持评定量表进行数据收集。采用检验及logistic回归分析老年高血压衰弱患者运动自我效能的影响因素。结果 老年高血压衰弱患者运动自我效能量表总分为(49.31±26.06)分,运动自我效能强的占49.7%(80人),运动自我效能弱的占50.3%(81人),logistic回归分析显示,月收入、共病总数、运动频率、抑郁是老年高血压衰弱患者运动自我效能的影响因素(P<0.05)。结论 老年高血压衰弱患者运动自我效能处于中等偏下水平且受多种因素影响,医护人员应结合患者自身情况展开针对性干预,提高患者运动自我管理能力。