开放教育思政课与课程思政协同育人研究

开放教育是伴随着改革开放而成长起来的办学形式,在强化人才培养和推进终身教育方面,发挥着重要的作用。目前,开放教育在思政课与课程思政协同育人方面还存在着许多薄弱环节,需要教育工作者通过深入研究,不断深化改革,形成符合开放教育的思想政治教育育人机制,探索思政课与课程思政协同育人的有效途径,为全面贯彻党的教育方针,实现人才培养目标创造条件。

新时代增强高职院校思政课适应性研究

高职院校的思政课在贯彻立德树人根本任务,实现“为党育人、为国育才”目标上发挥着不可替代的作用。习近平总书记在中国人民大学考察时提出了思想政治理论课“适应不适应”的全新课题,为新时期思政课改革创新指明了关键环节和着力方向。高职院校的思政课要以明确教育教学目标和任务为前提,把深化“三教”改革作为中心环节,把调动学生的学习积极性作为解决问题的关键,不断增强思政课的适应性,才能为培养“德才兼备”的高技术技能人才发挥应有的作用。

中国式现代化的理论与实践创新研究

党的二十大擘画了用中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,体现了党的政治创新、理论创新和实践创新的最新成果。目前,社会上还存在着对中国式现代化的渊源认识不清、对中国式现代化新形态把握不准等问题,甚至存在着中国式现代化就是“西方化”的错误认识。必须立足中国国情,科学把握中国式现代化的理论与实践创新成果,坚持党的全面领导和中国特色社会主义道路、以人民至上、共同富裕为原则,实施“台阶式”发展战略,发展社会主义市场经济,积极探索人口大国迈向现代化的最佳途径,在走和平发展道路,坚持工业化、城镇化、信息化、农业现代化“新四化”共同发力,坚持物质、政治、精神、社会、生态“五大文明”协同推进基础上,全面推进社会主义现代化强国建设。

贯彻德育为先的思想 深化“两课”教学改革

全方位推进大学生思想政治教育,促进大学生的全面发展,必须从社会进步和高职院校学生的实际出发,在教学中贯彻德育为先的思想,不断深化“两课”教学改革。

在法学教学中开展课程思政的探索与研究

我国高等学校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的主阵地,而国家开放大学法学教学肩负着培养“德法兼修”的优秀法律人才以及普法教育的职责,必须以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指针,查找在“四个相统一”方面存在的问题及其根源,确定课程思政的目标和实施途径,为实现思想政治教育在法学教学中的全覆盖创造条件。

试论实现“效率优先、兼顾公平”分配原则的途径

“效率优先,兼顾公平”的分配原则是社会主义初级阶段公正合理平等的分配原则,只有正确的坚持这一原则,才能真正体现广大人民群众的根本利益,促进经济持续健康地发展,实现社会公平公正。而按劳动者的贡献分配;按非劳动生产要素的贡献率分配;建立、健全社会保障制度;实行国民待遇原则、创立公平竞争的环境是实现这一分配原则的是佳途径。

浅析“效率优先、兼顾平等”分配原则的理论基础和实现途径

收入分配问题是非常重要的经济和社会问题,与千家万户的切身利益息息相关。在科学发展观指导下,确立与经济发展和社会进步相适应的“公平”分配原则,对于解决收入分配中存在的问题,调动各种生产要素所有者的积极性,构建和谐社会,至关重要。本文从各国不同发展战略的利与弊的分析入手,阐释了与我国国情相适应的“效率优先、兼顾平等”分配原则的理论基础和实现途径。

高职院贯彻《公民道德建设实施纲要》的途径

高职院校贯彻《公民道德建设实施纲要》,培养“四有”新人,是实现党的教育方针的必然要求。我们应立足于高职学生的实际和高职院校的实际,把“两课”教学、法制教育、社会实践活动和各项服务工作结合起来,身体力行,全方位地对学生开展思想品德教育,只有这样才能把《纲要》落到实处。

适应高职教育要求,改革邓小平理论课教学

邓小平理论课要适应高职教育的特点,改革教学方式和教学方法。以帮助学生树立科学的世界观和方法论,提高学生的综合素质和适应能力,为学生投身社会创造条件。

试论构建高职校园文化建设评价体系的着重点

目前,在构建高职校园文化建设评价体系过程中,还存在着重点不突出、缺乏整体构思和操作性不强等问题。因此,构建高职校园文化建设评价体系应抓住重点内容:以理念文化识别系统的构建作为核心及灵魂;以行为文化识别系统的构建作为规范和保障;以校园环境文化识别系统的建设作为基础和前提;以视觉文化识别系统建设作为手段和方法。通过一系列校园文化建设,促进文化育人目标的进一步实现。

高职院校“两课”教学新课改初探

高职院校"两课"教学,是党和政府对大学生进行思想政治教育的主渠道,党中央根据形势的新变化,进行新的课程改革是十分必要的,是实现"两课"教学针对性和实效性的又一重要举措。而要真正贯彻好新课改的精神,就必须在教学内容、教学方式和考试方法上进行创新,增强"两课"的学术性和应用性,提高学生的学习兴趣。

抚顺市技能型人才培养途径研究

目前,抚顺市面临着老工业基地振兴的有利机遇,而抚顺市“技能型”人才短缺的现状,成为地方经济建设和社会发展的人才瓶颈。究其原因,主要是观念陈旧以及高职教育发展落后所至,只有大力发展高职教育,培养大量的“技能型”人才,才能实现抚顺市老工业基地的振兴。

浅析居民收入差距扩大的原因及对策

改革开放20多年来,我国居民收入差距不断扩大,并且有进一步扩大的趋势,这个问题已经引起了社会各界的广泛重视.在社会主义市场经济条件下,合理范围内的收入差距是不可避免的,而且是有益的.然而,如果收入差距过大,必将严重影响社会的安定团结,更无法实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标.笔者希望通过对我国现阶段收入差距不断扩大的成因分析,试探性地提出一些缩小收入差距的具体措施,以供参考.

深化国企改革 迎接入世挑战

面对今天的市场经济,国有企业相应地进行了一系列的改革,这些改革无疑对焕发国有企业青春,实现国有企业应有的价值,起到了非常重要的作用.但从面对WTO规则、参与国际竞争挑战的需要来看,还是远远不够的.笔者认为,国有企业近期还必须深化改革,并且踏踏实实地把各项工作落实到位.目前,改革的重点是:

试论新时期发展先进校园文化的着重点

发展先进的校园文化 ,是培养“四有”新人的重要手段。当前 ,发展先进的校园文化 ,必须坚持邓小平理论的指导地位 ;抓紧建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系 ;继承借鉴人类的一切优秀文化成果 ,立足实际开拓创新 ;加强优秀精神产品的创作生产 。

建设学习型党组织,推动高校党建创新研究

目前高等学校的各级党组织面临着诸多考验,必须按照党中央的要求,从高校的实际出发,结合创先争优活动,开展党建工作创新,建设学习型党组织,焕发基层党组织的凝聚力和战斗力,巩固党对高校的领导,促进高校的科学发展。

高职“两课”教学中的行动导向教学法

"两课"教学的教学内容是符合党和国家人才培养要求的,但是由于教学方式、考核方法等存在着问题,影响"两课"教学目标的实现。在"两课"教学中采用行动导向教学法,即新闻传递法、课堂讨论法、社会调查法、企业模拟法、案例分析法,有利于学生掌握相应的理论知识,提高专业知识技能,使之形成较强的职业行为能力,为学生们的整体素质的提高创造了条件。

以立德树人为根本培育雷锋式职业人的研究与实践

目前,我国高职院校人才培养工作还存在许多问题,深化改革创新刻不容缓。必须从高职教育发展的实际出发,充分认识人才培养模式创新的必要性,坚持立德树人,用雷锋式职业人诠释和推动高职院校人才培养目标的实现,不断探索和构建德育为先、技能为重、全面发展的现代职业教育体系,为经济社会发展培养更多技术技能型人才。

高职院校后进生帮扶及转化目标模式和方法论的研究

目前,在高职院校后进生帮扶及转化的对策研究中,还存在着方法比较空泛,不能从方法论的高度加以阐释的问题。从克服高职后进生中存在的行为习惯不良、心理问题较重、学习能力极差和应用技能有待提高等问题出发,力求建构高职院校后进生帮扶及转化的目标模式,并配之以相应的方法论说明,来实现对高职后进生帮扶及转化。

谈建设学习型党组织打造“动车组式”院校——以抚顺职业技术学院为例

结合创先争优活动,开展基层党建工作创新,建设学习型党组织,打造"动车组式"高校,焕发基层党组织的凝聚力和战斗力,形成内生动力,巩固党对高校的领导,促进高校的健康发展。