浅论历史与社会学案的编写

我们知道，教学是由“教”和“学”两方面组成的，所以整个教学过程是教师教、学生学共同构成的活动过程，而在传统的历史与社会教学中，教师对教考虑得较多，对学生的学研究甚少。《学会生存》一书中提出，“未来的文盲将不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”；叶圣陶先生在上个世纪初就提出，“教是为了不需要教”。因而在当今新课程教育理念下，教师要倡导主体（学生）先行，并充分体现教师的主导性，运用各种教学手段，开发学生智能，培养学生的学习能力、运用能力和创新能力，提高学习效率。