“微积累”让语文课堂更加精彩实效

随着信息技术日新月异发展及新课程改革的不断深入，对小学语文课堂教学提出了更高的要求。言语积累对于语文学习而言是一项长期工程，语言积累更是语文课堂教学之魂，其目标是认识更多的字，记住更多的词，理应多多益善，然而小学语文课堂积累却不可贪多，要在“微”字上下工夫，让学生精读、精练，在“微积累”活动中丰富知识储备。