一心为民铺富路

"农民富裕时,咱当干部的的心里就踏实了;农民富不起来,咱当干部的就有不可推脱的责任。"这是安徽省灵壁县虞姬乡党委书记刘銮斌常说的一句话,也道出了其做官的行为准则。他上任8年来,全身心地投入到为农民致富奔小康上,奔波、操劳、拼搏,使一个穷乡一跃跨入宿县地区小康乡镇行列,农民人均纯收入也由原来的780元增加到现在的2260元。农民富不富,关键在干部。1992年撤区并乡,他来到该乡工作,那时候经济发展不起来,农民收入低下,处于温饱、半温饱线上,面对这一穷二白的乡镇,他感到压力很大,整日苦思瞑想着怎样让农民富起来。他深入农村调查研究找出症结:农民种植依然是按着老模式,经济效益低。为了改变这种旧框框,提高农民收入,他狠抓农业结构调整,扩大经济作物种植面积。

浅谈构建数学课堂互动平台

新课程改革着重提出,教学要发挥以学生为主体、以教师为主导的作用。在数学教学过程中应与学生积极互动,密切配合,共同发展。而教学过程中包含着多种互动因素,除师生互动外,生生互动也是非常重要的因素,是课堂中不可缺少的。因此,在教学过程中教师努力构建生生互动的平台,是决定着一堂数学课的气氛和成败的关键。

让学生充满兴趣地学习数学

《数学课程标准》强调:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在教学中我对此做了一些尝试。一、以玩促学。