“近代殖民活动和人口的跨地域转移”教学设计

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活动、工业革命等重大事件的背景中加以分析和理解,有利于学生历史解释素养的培养和历史通感的形成。

微观史学与历史阅读的教学转化

历史研究与历史教学相辅相成,共同推进。随着课程改革的进一步推进,核心素养理念的提出与实践,“运用史学理论来指导教学实践”的研究日益受到教育理论界与实践界的重视,例如微观史学、新文化史学、城市史学、口述史等均不断向前发展。史学研究的不断发展。