“院团结合”人才培养模式创新实验区的探索与实践

广州大学音乐舞蹈学院在建设和发展过程中及时抓住文化体制改革带来的契机,紧密结合人才培养目标,积极探索以"院团结合"为核心的创新人才培养模式,开拓了一条"整合资源,为我所用,互惠互赢,共同发展"的有效途径。在本科教育教学实践中"院团互动",在短短的几年内,形成了一定的特色,取得了一定的成效,积累了一定的经验。

多元视野下的“地方与学校课程”建设

教育部在其2005年颁发的《全国普通高等学校音乐学（师范）教育本科专业课程指导方案》中将“地方与学校课程”列为三类专业课程中的一个类别，要求各相关高校及专业根据区域性、民族性音乐教育的要求和学校特色开设相关的专业选修课程。这为当下我国高师音乐教育专业的课程建设提出了新的课题和新的要求，是传承与弘扬民族文化及区域文化、彰显学校特色的一项重要举措。