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如何做好高考第一轮复习
1
作者
王怀郎
《甘肃教育》
2013年第10期72-72,共1页
进入高三学习阶段,教师和学生都会觉得累,压力大。那么怎样才能提高复习效率呢?总结多年的教学实践,我觉得在高三第一轮复习期间,教师和学生要做好以下几方面的工作。
关键词
高考复习
第一轮
方法
学法探究
训练
过程
下载PDF
职称材料
优化教师队伍结构 改进基础英语教学——泾川县初中英语教学现状分析与思考
2
作者
王怀郎
《甘肃教育》
2008年第8期21-21,共1页
在近几年的初三会考及各级统考中,我县英语成缋连年滞后,英语学科已成为制约我县基础教育教学质量的重要学科。改革英语教学、提高英语教学质量,已成为我县基础教育的当务之急和头等大事。
关键词
教师队伍
优化
教学质量
滞后原因
策略
下载PDF
职称材料
发现式语法教学模式浅析
3
作者
王怀郎
《甘肃教育》
2012年第1期80-80,共1页
发现式语法教学模式是按由“导”到“放”的教学思路来设计的。所谓“导”,就是教师启发、诱导学生找出所学的语法知识之间的内在联系,然后总结归纳出规律性的东西;所谓“放”,就是指在学生掌握规律的前提下,创设语言情境,归纳所...
发现式语法教学模式是按由“导”到“放”的教学思路来设计的。所谓“导”,就是教师启发、诱导学生找出所学的语法知识之间的内在联系,然后总结归纳出规律性的东西;所谓“放”,就是指在学生掌握规律的前提下,创设语言情境,归纳所学语法知识,让学生做大量的实践练习,从而巩固和内化其所学的语法知识,做到在实践中能活学活用。
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关键词
高中英语教学
发现式语法教学模式
教学情境
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职称材料
建构支架引导学生阅读英语
4
作者
王怀郎
《中学生英语》
2021年第8期93-93,共1页
培养学生信息采集能力、分析能力和问题解决能力,是新时代英语教学的重要任务。在语言的学习中,阅读总是必不可少的一部分。因而,可以说英语阅读是实现英语学习的重要载体。在阅读教学中学术多方面能力的培养,需要教师打破传统阅读的限...
培养学生信息采集能力、分析能力和问题解决能力,是新时代英语教学的重要任务。在语言的学习中,阅读总是必不可少的一部分。因而,可以说英语阅读是实现英语学习的重要载体。在阅读教学中学术多方面能力的培养,需要教师打破传统阅读的限制,使学生们成为阅读主体。为了实现这一点,笔者在实施高中英语阅读教学的时候,应用支架教学模式。
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关键词
阅读主体
高中英语阅读教学
信息采集
问题解决能力
英语教学
英语阅读
支架教学模式
阅读英语
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职称材料
题名
如何做好高考第一轮复习
1
作者
王怀郎
机构
泾川县荔堡中学
出处
《甘肃教育》
2013年第10期72-72,共1页
文摘
进入高三学习阶段,教师和学生都会觉得累,压力大。那么怎样才能提高复习效率呢?总结多年的教学实践,我觉得在高三第一轮复习期间,教师和学生要做好以下几方面的工作。
关键词
高考复习
第一轮
方法
学法探究
训练
过程
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
优化教师队伍结构 改进基础英语教学——泾川县初中英语教学现状分析与思考
2
作者
王怀郎
机构
泾川县荔堡中学 甘肃泾川
出处
《甘肃教育》
2008年第8期21-21,共1页
文摘
在近几年的初三会考及各级统考中,我县英语成缋连年滞后,英语学科已成为制约我县基础教育教学质量的重要学科。改革英语教学、提高英语教学质量,已成为我县基础教育的当务之急和头等大事。
关键词
教师队伍
优化
教学质量
滞后原因
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
发现式语法教学模式浅析
3
作者
王怀郎
机构
泾川县荔堡中学
出处
《甘肃教育》
2012年第1期80-80,共1页
文摘
发现式语法教学模式是按由“导”到“放”的教学思路来设计的。所谓“导”,就是教师启发、诱导学生找出所学的语法知识之间的内在联系,然后总结归纳出规律性的东西;所谓“放”,就是指在学生掌握规律的前提下,创设语言情境,归纳所学语法知识,让学生做大量的实践练习,从而巩固和内化其所学的语法知识,做到在实践中能活学活用。
关键词
高中英语教学
发现式语法教学模式
教学情境
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建构支架引导学生阅读英语
4
作者
王怀郎
机构
甘肃省泾川县太平中学
出处
《中学生英语》
2021年第8期93-93,共1页
文摘
培养学生信息采集能力、分析能力和问题解决能力,是新时代英语教学的重要任务。在语言的学习中,阅读总是必不可少的一部分。因而,可以说英语阅读是实现英语学习的重要载体。在阅读教学中学术多方面能力的培养,需要教师打破传统阅读的限制,使学生们成为阅读主体。为了实现这一点,笔者在实施高中英语阅读教学的时候,应用支架教学模式。
关键词
阅读主体
高中英语阅读教学
信息采集
问题解决能力
英语教学
英语阅读
支架教学模式
阅读英语
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
如何做好高考第一轮复习
王怀郎
《甘肃教育》
2013
0
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职称材料
2
优化教师队伍结构 改进基础英语教学——泾川县初中英语教学现状分析与思考
王怀郎
《甘肃教育》
2008
0
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职称材料
3
发现式语法教学模式浅析
王怀郎
《甘肃教育》
2012
0
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职称材料
4
建构支架引导学生阅读英语
王怀郎
《中学生英语》
2021
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