小学数学趣味性课堂教学的加强措施

新的课程对教学提出了新的要求,而普通义务教育的教师在提供数学教育时,要求学生掌握基本的数学知识、基本的社会活动经验、基本技能。新时代的数学课已收到新的方向和改革的要求,这是一个重要的问题。兴趣是学习最好的老师,因此要实现数学教学符合新课改的要求,达到解放学生、解放思想,实现义务教育的普及型、发展性,对于课堂的趣味性教学提出了更高的要求。

浅谈探究小学数学课堂提问教学策略的有效性

教师可以通过为学生提供生活、情境、合作的学习样品来刺激学生学习,让学生建立思考的模型。加强小学数学课堂提问的教学策略,有利于变革传统的数学课堂提问方法,最大程度地满足素质教育的实际要求,为培养学生的创造性思维和提高数学素质打下了坚实的基础。并加强小学数学课堂提问教学的有效性,以促使相关教学策略的使用达到预期的效果。

怎样当好孩子的第一任“老师”

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的老师应该充分认识到自己所承担的历史重任。然而小学教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。小学教育的优劣，关系到人的一生，自然也关系到社会的进步和发展。我国社会主义建设日新月异的突飞猛进已经向基础教育提出了更高的要求，教育改革已在我们身边轰轰烈烈地开展起来。那做为最前沿的小学老师，又该怎样做好自己的工作，成为一名合格称职的老师呢？