微课在初中数学教学实践中的应用策略

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,初中数学教学工作面临着新的发展机遇与挑战,做好数学教育不仅强调教师对基础性数学知识的讲解,同时也应格外重视对数学教育资源的全面拓展,将微课作为重要教育内容,为学生学习能力的全面进步和提升提供有力支持。利用微课开展初中数学教学活动是促进数学课程信息化建设的重要途径,同时也是激发学生数学探究兴趣,构建初中数学高效课堂的重要前提,做好微课在初中数学教学中的全面应用,才能保障核心素养培育目标的全方位落实。本文简单分析了初中数学教学中运用微课开展数学教学活动的必要性,在紧密结合初中生数学课程学习特点的情况下,提出了微课在初中数学教学中的有效应用策略,为广大数学教育工作者提供一些借鉴和参考。

创建学习化社会的国际比较研究

世界正在迈向学习化社会,“学习与发展”已经成为我们时代的主旋律。建立和发展多样化成人教育、社区教育、回归教育等覆盖全社会的终生学习体系,利用市场机制,建立以“产业大学”为龙头的社会化学习体系,创造面向全社会的教育市场等,成为部分国家(地区)创建学习化社会的基本途径。创建学习化社会的先导,是确立一种崭新的“学习观”,学习是一种蕴藏的推动力,即学习力,学习力是生命力,学习力又是生产力和竞争力。

学会关心,迎接21世纪的挑战

《学会关心:21世纪的教育》(LEARNING TO CARE FOR OTHERS—The Aim for the Education in the 21st-Century)是1989年11月27日至12月2日联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的总标题。“学会关心”是21世纪教育所致力的目标。这个口号的提出是继70年代初提出“学会生存”之后,教育观念、伦理观念和教育发展方向的又一次重大变革与更新,它标志着世界教育的发展又将进入一个新的历史阶段。在这次国际会议上,“学会关心”是经一致选择,被各方所接受的口号。当然。

重力式片石混凝土挡土墙施工质量影响因素初探

对重力式片石混凝土挡土墙施工进行探讨,从内涵及构造方面入手,结合工程案例分析原因,总结工程施工的要点,最后结合实际提出质量影响因素的处理策略,以期提高项目建设的综合效益。

初中语文教学需要运用情感因素

情感教育与成功教育一样，都是我们学校的教学理念之一，在我校的教育教学中已渗透到了每一个老师的心中。但作为一名初中语文教师，我认为这种教育理念之于初中生身上、之于语文教学中尤为重要，

人才使用的弊端

苏联人才使用方面存在的弊端的根本原因是培养与使用的严重脱节,致使人才的浪费,特别是人才潜力的浪费不断加剧。另一个重要原因是工程技术人员的工资水平过低,对外来人才也就失掉了吸引力。因此,近年来他们十分注意在开发地区发展现代化舒适条件的住宅建设和兴办物质文化福利事业。苏联为争取时间,实现其“加速战略”。

港口集装箱轮胎吊混合动力技术的探析

港口是货物转运的主要地点,因此在港口有很多的集装箱。大量的货物需要借助集装箱进行装载以及运输,但是集装箱的重量比较重,仅靠人力是无法完成的,需要借助必要的机械设备。轮胎吊是港口集装箱码头常见的起重设备,为了在短时间内实现货物的装卸,但是轮胎吊的使用极其的消耗能源,且随着使用时间的延长,轮胎吊很容易出现问题。 为了延长轮胎吊的使用时间,减少轮塔吊的能源消耗,需要多加关注港口集装箱轮胎吊的节能工作。混合动力轮胎吊是实现港口节能的一种手段,不仅节能率高,且极容易方便转场。本文简要的分析了混合动力轮胎吊的系统组成和优势特点,希望对港口集装箱码头轮胎吊的节能发展有所帮助,帮助货物的高效率的运输。

探析大数据技术在公路隧道工程中的应用

随着公路隧道工程项目的不断增多，目前累积了大量的公路隧道工程施工中的数据信息，对于这些数据信息的高效利用逐渐成为公路隧道工程人员关注的热点话题。由此，大数据技术被合理运用到公路隧道工程中，本文结合以浙江工程为基础的实例，数据分析，对大数据技术在公路隧道工程中的应用做出分析，并得出结论——大数据技术的运用是发展所趋，是必要的。

俄罗斯市场经济下的教育改革构想

现代市场经济的发展,经营方式的多样化,形成了对教育的巨大冲击。近年来,人才与市场”正在成为俄罗斯教育界研究的一个重要课题,要求调动法律、社会学、劳动人事、生态学、教育、文化、医学各方面专业人员的力量,对这一课题进行综合性的研究。许多专家学者结合国外特别是西方发达国家教育发展的经验,提出了在市场经济条件下改革各类教育的构想。笔者拟译述这一构想的部分要点,以供参考。在劳动市场竞争的条件下,必需改变对待生活的态度。

教育面向劳动世界——美国生计教育及其给我们的启示

“面向劳动世界”,是近年来世界各国教育发展的一种普遍趋势。许多国家把生产劳动引进教育领域,以促进教育制度适应经济发展的需要。通过“劳教结合”给学生提供参加校内外社会经济活动的机会,了解不同类型的生产劳动和各种职业生活,从而在观念、心理、技能和职业上为他们走向劳动世界创造条件。在各国实施劳教结合的实践中。

克鲁普斯卡娅论成人教育

克鲁普斯卡娅是苏联杰出的教育活动家和教育理论家,苏维埃教育学的创建人之一。她为研究马克思列宁主义的教育科学和从事苏维埃教育的领导工作,贡献了毕生的精力。在她的教育遗产中,关于成人教育的论述占有重要的地位。克鲁普斯卡娅的成人教育理论和实践,是和她直接参加在马克思列宁主义思想指导下建立俄国工人运动的斗争,和她直接参加建设新的、苏维埃学校的事业紧密联系在一起的。她从1891年起至1896年被捕,一直在彼得堡城郊工人区中心的斯摩棱斯克村担任星期日夜校的教师。由于克鲁普斯卡娅和其他马克思主义者教师的共同努力。

追求远景 探索未来——纪念马卡连柯诞辰100周年

马卡连柯(1888-1939)是苏联著名的教育理论家、教育革新家和教育实践家。他从17岁起,在长达32年的教育生涯中,以惊心的毅力,奇迹般地把3千多名流浪儿童和失足青少年教育、改造成为社会主义新人。特别是他在最后的16年中,经过紧张的探索、实践和不断的完善,确立了崭新的共产主义教育体系,总结出在社会主义条件下对年轻一代进行教育的原理、原则和独特的方法。在马卡连柯的共产主义教育体系中,前景教育理论占有引人注目的重要地位。

教育发展的大趋势——浅论世界终身教育的发展和我国的教育改革

终身教育思想出现于本世纪六十年代,今天已成为国际上一种最有影响的教育思潮。终身教育理论发展为一种国际教育思潮的直接推动者是联合国教科文组织,代表人物是法国学者保罗·郎格郎(Paul Lengrand)1968年联合国教科文组织发布了“终身教育宣言”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会在走访了二十三个国家的基础上,编写出版了调查报告。

苏联成人教育七十年

今年是伟大的十月社会主义革命七十周年。十月革命在俄国的胜利,结束了统治阶级和剥削阶级垄断知识的局面,为社会主义文化教育事业的发展开辟了广阔的道路。在苏联教育发展史上,成人教育占有重要地位。它是苏联统一的国民教育制度的重要组成部分,对于苏联各个历史时期的革命和建设事业都做出过重要贡献。本文通过对苏联成人教育的简要历史回顾,探讨它的特点、经验与发展趋势,希望有助于研究我国成人教育的发展问题。苏联是一个具有成人教育传统的国家。早在19世纪60年代。

苏联人才使用中的问题及其对策

苏共二十七大是一次“要求变革”的大会。会上对苏联过去长期积累的弊端进行了批判性的回顾,要求消除社会经济生活中的惰性、僵化和停滞现象,并制定了加速社会经济发展的战略方针,即“加速战略”。为了实现加速战略的目标,确定要加速科技进步、改造社会生产结构、改革经济体制,并强调人的因素是变革的决定因素。其中,特别是人才的合理使用,并充分发挥其创造潜力,被认为是加速发展的重要条件之一。苏联关于人才的概念和我国一样。

苏联成人高等教育动向

苏联成人高等教育(不脱产高等教育)的主要办学形式是函授、夜大学。它们不仅是对全日制高等学校的重要补充,而且是整个高等教育的一个组成部分。苏联教育界认为,办好不脱产高等教育的关键是领导重视和整个社会的支持。加强不脱产教育与生产的联系,建立以专业函授学院为主体的科学教学中心,在完善不脱产高等教育的各项措施中占有重要地位。实行整体综合教学,是探索不脱产教育最优化途径的一种新的实验。苏联教育界强调,为适应本世纪末和下世纪初社会经济和科学技术迅猛发展的需要,不脱产高等教育应当受到特别的重视,使它成为科学和文化的中心,为实行终身教育创造条件。

学校—社会一体化——苏联普通教育的发展趋势

现代科学的高度分化与高度综合,交叉科学与边缘学科的相继出现,向教育科学提出了新的任务,要求我们运用系统、整体观点研究教育与社会的相互关系问题,探讨根本改造现行教育制度的途径,使教育和科学、生产、社会的发展相适应。这是当今苏联和世界各国教育发展中的一个带有共同性的根本问题。