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追问,提升课堂的质量
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作者 王恩园 《中华活页文选（教师）》 2017年第3期62-63,共2页
当今语文教坛，有一派“主问题”设计倡导者大行其道，教师的提问成了“传统语文教学”的“替罪羊”。其实，过多的提问固然是“引导教师走向板书的津梁”，绑架了学生的思考，
关键词 传统语文教学 追问 质量 课堂 “主问题” “替罪羊” 倡导者 提问
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