优化课堂教学结构 训练英语运用能力

中学英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写、练和语言、信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生带入运用语言的活动中去感知、分析、理解，从模拟到实际，以达到真正的掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机，充分利用教师为其创造的客观条件，才能有效地实现。因此优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。

广义Lotka-Volterra模型的一个推广类型(上)

据平面 C^2-动态系统平衡态的几何定性新法,推广一类广义 Lotka-Volterra 模型,作出一个不存在极限环的参考类,为创建常微模型生物数学定性制图学的需要,开展涉及该类型模型定性制图新法的研究.

广义Lotka-Volterra模型的一个推广类型(下)

根据平面 C^2—动态系统平衡态的几何定性新法,推广一类广义Lotka-volterra 模型,作出一个不存在极限环的参考类,为创建常微模型生物数学定性制图学的需要,开展涉及该类型模型定性制图新法的研究.