基于初中生学习力,构建历史学科素养课堂的研究

学习力是初中生在课程学习中的重要基础条件,指的是学生在学习过程中所表现出的学习动力、学习毅力与学习能力等多个方面的能力。在新教学理念推行的教育背景下,学习力成为教师教学的关键任务之一。历史学科中蕴涵着丰富的文化底蕴和文学价值,是培养学生学习力的一大重要学科。教师应通过优化课堂、调整教学方法,切实提升学生的历史学科素养,打造高质、高效的历史课堂,完善学生综合能力。基于此,本文以提升初中生学习力为基础,研究如何构建历史学科的素养课堂。