嵌入式数控系统实时插补加减速控制算法研究

结合自己开发的嵌入式PC数控实验装置,对现有加减速控制算法的比较研究,存在算法比较繁琐、编程复杂等不足,提出了嵌入式数控系统中一种新的加减速控制改进算法。该算法有简便、编程容易、实现快速、精确的位置伺服控制、机床运动的动态特性好等优点。通过对插补轨迹仿真和实例分析,证明了插补算法和加减速控制方法的正确、合理、有效。

应用型本科《模拟电子技术基础》课程的教学改革

针对应用型本科《模拟电子技术基础》教学中存在的教学内容多、知识点多等问题,本文通过对现有的教学方法、教学手段、教学评价体系的教学改革研究,提出以应用为目标的新型课程教学思想与教学理念,实现学生自主学习与教师引导教学相结合的目标。

NC嵌入PC数控位置伺服系统的设计

通过对NC嵌入PC数控系统交流伺服系统的深入研究,结合某校数控中心的实际,设计出一个对两坐标X-Y工作台的位置控制的伺服系统。该系统采用了GT-400-SV运动控制卡Pasonic交流伺服驱动器来实现。测试结果表明:该硬件连接、软件通讯和位置控制方式能够满足学生实训要求,同时也可以应用于工业现场生产。

嵌入式PC的数控系统的设计与实现

结合数控铣床试验平台的开发,对嵌入式数控系统进行了研究.设计出将工业PC和多轴运动控制卡相结合的数控系统总体结构。基于Windows操作系统的数控软件,实现了底层硬件和软件功能的开放.试验运行结果表明:数控系统的误差小于一个脉冲当量,进给速度运行平稳,能够达到高精度、高效率的现代制造装备的要求。

应用电子技术专业人才培养方案改革与实践

我院对电子技术应用专业构建"以就业为导向,依能力为主线"的专业人才培养模式,建设立足应用电子技术岗位群,确定主要专业岗位能力,开发基于工作过程导向学习的专业课程体系,使学生岗位能力达到电子行业职业技能标准。在此基础上构建"工学结合"一体化教学模式,以教师为主导,学生为主体,进行工学一体化教学,培养学生职业技能和职业综合素质。

对口高职“电子技术”课程的教学改革与实践

对口高职教育是以能力培养为本位,其“电子技术”课程应将提高学生的实际动手能力,特别是解决 工程实践能力作为教学的首要任务.因此,要在教学过程中,整合教学内容,重构课程教学体系,强调实用性;改进 教学方法,将理论教学贯穿于实践教学环节之中,实现“在做中学”和“在学中做”,提高学生的自主学习、独立分析 和故障检测等实际能力的培养,培养学生的协作意识和创新意识.

高职《数字电子技术基础》教学方法改革研究

为了提高数字电子技术基础的教学质量,对该课程理论教学、实验教学、课程实训等方面的教学方法进行研究,提出了数字电子技术教学方法改革的原则和目标,并对该课程教学方法进行改革与实践。该研究强调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外,还需进一步引进和开发先进的软硬件平台,提高实践教学水平。

大学生创新电子技术实验的评价初探

建构主义学习理论认为情景、协作、会话和意义建构是学习的四大要素。让学生参与设计创新电子技术实验是以学生为中心的教学模式，有利于学生对知识主动探索、主动发现，为学生提供了良好的对所学知识意义的主动建构的空间。德国的各大学普遍重视电子技术实验，著名的德雷斯顿大学和凯泽斯劳腾大学的电子技术实验偏重于创新实验。英国的曼彻斯特理工大学对实验教学也相当重视，从大一就做创新电子技术实验，大二、大三学生的创新实验都是参与到教师的科研中，使学生逐步适应独立的科学实验工作。我国北京大学、中国科技大学、北京师范大学、复旦大学、北京交通大学、西安交通大学等电子技术实验教学工作者一直都在从事实验教学方法、教学内容、教学模式等方面的研究工作，并基本形成了大学电子技术实验的层次教学体系，开展了研究创新电子技术实验教学模式。但这些研究都仍处于探索阶段，没有形成一套完整的创新电子技术实验的方法与评价体系。

双端口RAM非竞争模式下开放式数控系统的研究

在介绍双端口PRAM和PMAC的基础上,结合目前机床数控系统中数据传输时所带来的传输速率低的问题,研究了一种以PMAC作为下位机对数控系统进行实时控制,以IPC作为上位机执行管理程序。在非竞争模式下实现PMAC与PC之间并行通讯的方法。该方法应用于开放式数控系统工作的上、下位机的数据传输,实现快速的数据通讯和命令通讯,响应时间少,速度快,准确性高。

数控机床中分频段调压的步进电机驱动设计

本文介绍数控机床中应用步进电机的基本概念、常用的几种驱动方式及步进电机的工作原理,分析调频调压原理,采用单片机实现分频段调压,达到消减低频振荡的目的。硬件实现方法简单、系统可靠性强。

电路与模拟电子技术教学改革与实践

针对我校计算机类专业电路与模拟电子技术的教学现况的分析和研究,结合渝东北工业行业和我校实际,提出了适应新时代课程的教学改革,采用“互联网+学习通”混合式新型教学模式,对教学内容的重构、教学方法和实验教学的改革与实践。通过改革,学生自主学习和自信心得到加强,扭转了学习风气,学习效果明显好转。

电子技术实验教学改革与实践

针对目前电子技术实验教学中存在的问题分析和研究,提出在电子技术实验课程中引入互联网+信息技术手段融入实验教学,利用微信群、QQ群等手段,通过任务驱动学生查找资源等信息化教学方式对电子技术实验教学进行了改革,教学手段得到创新,实现了互联网+开放式教学的新模式。结果表明:有效地解决了实验教学中存在的一些问题,提高实验教学质量,培养电子类宽口径复合型人才。

基于声学谐振腔的新型瓦斯气体传感器的研究

主要论述了一种新型的声学谐振腔的瓦斯气体传感器。从分析声学谐振腔的物理特性入手,将声学谐振腔的声速、声压与RLC电路的电流、电压相对照,进行严密的数学推论,建立了声学谐振腔检测瓦斯浓度的数学模型。通过实验验证了声学传感器检测瓦斯气体的合理性和正确性。该传感器可用于煤矿作业中的瓦斯气体的检测。与传统气体传感器相比,该传感器具有使用寿命长,检测速度快,检测精度高和功率低的优点,克服了传统气体传感器采用化学反应原理的缺陷,有力地保证了在煤矿作业中瓦斯检测长期连续精确地进行,为安全生产提供保障。

大学物理实验教学中实施创新教育的探讨

实施创新教育是大学物理实验教学改革的首要任务。本文从多层面的实验教学体系的构建、实验教学内容的优化、实验室的开放、网络平台的建立等方面探讨了对学生如何实施创新教育以提高其实践创新能力。

“理实一体化”单片机课程项目导向型教学法的探索与实践——以重庆三峡学院为例

从课程内容、教学方法及考试改革等多方面深入研究,说明了"理实一体化"和"项目导向型"两种教学方法相结合,在单片机课程教学中应用更符合应用型本科职业教育的特点和规律,是培养学生实践能力与综合素质的重要手段。

粉末制品液压机液压系统的研究与设计——二通插装阀在液压机上的应用

二通插装阀是20世纪末出现在世界发达国家中采用的新型对液压机控制技术的一种先进的逻辑控制方式.二通插装阀运用于逻辑控制阀,主要通过控制插入元件的开启、关闭和开启量的大小来控制油液的通断、压力的高低和流量的大小,以实现对执行机构的方向、压力和速度的控制.并以粉末制品液压机的半自动工作程序:电机启动、顶出缸顶出、中心缸顶出、滑块快下、滑块慢下、压制、保压、卸压、滑块回程、顶出缸退回、中心缸退回、停机为例,说明二通插装阀在各个工作程序中的动作.

PC机与单片机接口技术的研究

本文设计了高速数据采样扫描接口电路。介绍了采用ISA卡形式以两片双端口RAM为信箱实现单片机与PC机高速通讯的接口电路和具有较高的转换速度的A/D转换器AD1674,并给出了这种器件与微机的接口设计方法。解决了传统的串、并口进行数据传输时所带来的速率低的问题,实现了高速、高精度数据采样及扫描,最后给出了相应的软件设计方案。

双端口RAM非竞争模式下开放式数控系统的研究

在介绍双口RAM和PMAC的基础上,结合目前机床数控系统中数据传输时所带来的传输速率低的问题,研究了一种以双端口RAM作为通讯介质,PMAC作为下位机对数控系统进行实时控制,IPC作为上位机执行管理程序的开放式数控系统。在非竞争模式下实现PMAC与PC之间并行通讯的方法。该方法应用在上、下位机的数据传输,响应时间少、速度快、准确性高。