汉语语言生态环境下的国际中文教育现状及教学改革趋势

新时期来华留学生在汉语习得过程中接触的语言环境主要是汉语标准语,以及地方普通话和少量方言。文章从汉语语言生态环境和语言习得两方面切入,将目前的教学改革成果归纳为三种主要类型:提升学习者听辨能力的语言教学、构建以方言为载体的文化教学模式、语言教学与地方文化教学深度融合。在此基础上,推测国际中文教育未来改革的主流趋势,以期探索可用于推动国际中文教育地方语言文化资源升级的实施路径。