高中英语阅读课中思维导图引入及应用的步骤探究

2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。据此,《普通高中英语课程标准》将英语学科核心素养要求纳入其中,而英语核心素养之一的思维品质备受关注。思维品质关注学生在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现出的能力和水平。在英语阅读课教学中引入思维导图可以有效培养学生思维品质。

新世纪京郊故事

花脸王虎妞茬架相亲记王虎妞没什么大志向,这一点打小就能看出来。老师让同学们写长大后的志愿,一米三五、六十斤的张伟写,考北大;一米三六、五十五斤的李威写,开跨国公司;一米三八、六十一斤的王洋写,去美国旅游;一米三九、六十二斤的韩梅梅写,当税务局局长;最糊弄的也当个科学家、联合国秘书长什么的。只有一米七二、八十公斤的王虎妞写,开小卖部。