浅谈学困生的成因与转化

俗话说：“再肥的草地也有瘦马”。每个班不可避免的都有学困生，其中非智力因素的学困生占多数。非智力因素的学困生有其自身的一些特点，如厌学、性格内向、心浮气躁、顶撞老师、作风霸道等．他们在集体或家庭中常常处于孤立、被歧视的地位．

用“心”推进后进生的转换

众所周知，植物有了阳光才会枝繁叶茂．生机勃勃，学生就像植物一样需要阳光，在他们的成长过程中，教师的爱就是一片阳光，是一片乌云也挡不住的阳光。教师无私地奉献着自己的青春热情和满腔的爱，他为学生的每一点进步感到欢欣．学生就如同万物一样总是参差不齐，但他们也同万物一样会不断成长。一个班集体肯定既有优秀学生．又有差生．教师千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化。