儿童认知理论在少儿外语教学实践中的实际应用分析

认知理论要求教学活动中必须注重儿童的年龄特点，才能够达到预期的教学效果，其中将儿童认知理论应用到少儿外语教学实践中，能够发挥出积极作用，优化教学效果。基于此，文章分别对全身反应理论、多元智力理论以及母语迁移等认知学理论在少儿外语教学实践中的应用情况进行分析，旨在通过这一途径，凸显认知理论在教学实践中的重要价值，同时为少儿外语教学奠定理论基础。