中国大学:期待学术共同体的回归和重塑

大学就其本质而言,它是一所学校,它更是一个学术共同体。大学作为学术共同体,要有始终为学术值守的教授和学生,要有共同的文化生活和内在精神,要有以学术为中心的制度安排,要有以学术为志业的"自由"和"独立"的品格。

暴力风险评估的研究

目的对暴力和暴力风险的研究进行总结,了解暴力风险评估研究的前沿和现状。方法采用文献法,综合国外近10年的相关研究,对暴力的解释和分类、风险评估进行总结和分析。结果暴力理论解释已经形成学科交叉融合、理论模型整合的趋向。暴力风险评估发展成为一项比较成熟的专门技术。结论暴力风险评估方法科学,效度不断提高,但理论支持只起到辅助和次要的作用。

文化博弈中的中国大学制度：一个新制度主义的视角

大学制度要在本土文化的期待和继承中,把大学作为一个学术和精神共同体、有机体并推动其建设发展,只有在具体制度运行实践中不断地沉淀并提炼升华,才能在本土文化价值的环境中生生不息,最终形成人们广泛接受的基本制度理念,实现本土化的大学制度创新。

论“熟人”关系取向的青少年心理求助模式

恰当地帮助青少年发展和成长,需要构建能够鼓励并有效的"熟人"关系助人模式。"熟人"关系取向的助人模式契合通过关系建立信任的本土心理,能够给青少年提供更加安全的心理环境,推动青少年的求助行为。

我国大学生心理健康研究现状与思考

我国大学生心理健康的研究可以归结为4种取向:心理健康状况的调查,自编量表和引进量表的对照研究,心理健康 的标准探讨和理论构建,特定大学生群体的心理健康状况研究。如何结合中国文化背景和当前社会发展来切实研究中国大学 生的心理健康问题迫在眉睫。

工科大学生创新能力与第二课堂人文素质教育

第二课堂的人文素质教育活动对工科学生创新能力的培养,有着特殊的意义和优势。以人文讲座、舞蹈演唱艺术、体育竞技、社会调查和实践、活动组织策划等为内容的人文素质教育活动,能够为工科学生创造实践、体验的机会,能够为发展和培养学生的创新思维、创新能力营造有利环境。

用马克思主义中国化最新成果引领高校党校培训工作

高校是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要场所,作为校中之校的高校党校,是开展马克思主义基本理论和党的基本路线、基本知识教育,培养骨干队伍的重要阵地。高校党校培训必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,必须以马克思主义中国化最新成果为核心内容,必须全程融入社会主义核心价值体系的内容,必须突出当代中国马克思主义的实践特色。

高校基层党建工作切入的特点与创新切入

高校基层党建工作面对如下十分特殊的工作特点:高等学校知识分子密集,个体差异明显;高等学校是传播文化和知识的重要场所;高等学校是社会后备人才集中成长的地方。高校基层党建工作的创新为此必须在如下重大方面寻求有效的切入:以目标和监督管理为主要内容的运行机制有效切入;以重视发展青年学生党员为主要内容的党员教育管理方法切入;以选配好书记支委、发挥战斗堡垒作用的支部建设切入。

高校学生工作的新路径——学校社会工作

学校社会工作是运用社会工作的基本理论、原则和方法,致力于改善学校学习环境和条件,帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力,以克服其成长中的困难,实现个人社会化和学校教育的目标.在发达国家和地区,学校社会工作不仅成为一项专业化的社会事业,也是社会发展必不可少的环节.

高校后勤社会化过程中出现的矛盾及对策思考

在高校后勤社会化过程中 ,围绕着不同的利益因素和管理机制 ,蕴涵着或已经在局部范围内引发了一些矛盾 ,如社会资本的利益追求与学生维护自身权益的矛盾、学校维护社会资本利益与维护学生权益之间的双重角色冲突、社会资本派生范畴内的管理与高校管理范围的矛盾等。高校要维护正常的教学、管理秩序 ,必须建立有效机制 ,解决好这些矛盾。

本土化语境下的大学制度创新:和合共生

大学制度不仅关乎大学的存在和发展,更蕴含着一种历史的沉淀和理想的期待。中国大学制度必然经历融合而实现不同理念、不同价值的和合。中国大学制度体系要实现制度本身的共生,必须建立一种长期察觉问题、解决问题的机制,并在实践和超越两个层面实现共生。

论国防教育的动力性与大学生综合素质的培养

国防教育张扬爱国主义、尚武精神、集体主义和革命英雄主义,其强大动力始终能够催人奋进。把国防教育作为大学生综合素质培养的核心与切入点,是培养高素质人才的必然要求。

大学生的求助行为及其“关系”取向的助人模式

本文主要论述了如何恰当地帮助学生的发展和成长,构建能够鼓励求助行为、推进助人活动的学生工作助人模式。本文认为,关系取向的助人模式能够成为契合通过关系建立信任的本土文化心理的助人方式。关系取向的助人模式要突出赠权赋能,即助人者与求助对象的关系应该是平等的、互信的、互相尊重的。关系取向的助人模式实施,还要考虑回报和人情的替代,助人机构、功能的合理安排和划分等。

本土化语境下的大学制度创新:和合共生

大学制度不仅关乎大学的存在和发展,更蕴含着一种历史的沉淀和理想的期待。中国大学制度必然经历了由取向日本到借鉴德国,从模仿美国到转向苏联模式。在高等教育大众化和国际化的时代背景下,走过百年历程的中国大学寻求本土化语境下的大学制度创新成为必然。大学制度创新必须实现中西文化背景下理念的和合,必须实现大学自身价值和民族复兴使命的和合,必须实现公平和效能的和合。大学制度创新与完善的主要任务,就是建立起一种能够长期察觉问题、解决问题的机制,建立起一种能够彰显大学精神、实现大学使命的制度体系,并在实践和超越两个层面实现制度本身的共生。

高校学生工作的新路径研究——学校社会工作

高校学生工作引入学校社会工作的模式、运用学校社会工作的手段是时代发展的需要,是以人为本的体现。学校社会工作在“助人”的理念上更加凸现学生工作的人本精神,而预防性、发展性、补救性的服务更能体现教育的本质。

科技文化:理工科校园文化的主流

如果通过校园文化建设培养理工科学生能力的重要途径,关键在于让科技文化成为校园文化的主流。只有充分发挥科技成果的鞭策和激励作用和专业教师在学生科研中的指导作用;充分利用政策、制度和载体保证校园科技文化氛围的营造;并以多途径、多层面的科普、科研活动作为理工科校园文化的首位建设内容;科技文化主流与人文文化的兼容互动;才能创造孕育创新人才的摇篮。

论高校内部贫富差距根源及其弊端

高校教师队伍出现了新的不稳定 ,其源于高校内部的贫富差距 ,差距的原因有主观因素 ,也有客观因素。它给高校教育带来了种种弊端 ,影响了教育的质量和水平。

西门子用户循环开发技巧

本文主要介绍了西门子数控系统循环开发的一些技巧,并通过实例来说明其中一个自定义循环,对于扩展系统功能、简化编程、缩短程序长度有很大帮助。

地特胰岛素联合瑞格列奈治疗2型糖尿病的临床研究

目的探究地特胰岛素联合瑞格列奈治疗2型糖尿病的临床效果。方法将该院2017年1月—2018年5月收治的84例2型糖尿病患者用电脑随机分成两组,各42例。对照组采用地特胰岛素治疗,观察组在对照组基础上加以瑞格列奈治疗,比较两组患者的治疗效果。结果两组患者治疗前的各项血糖指标相差不大,治疗后观察组血糖指标的改善情况比对照组好;观察组的治疗总有效率比对照组高;观察组的低血糖发生率比对照组低,两组指标间差异有统计学意义(P<0.05)。结论地特胰岛素联合瑞格列奈治疗2型糖尿病,能改善患者的临床症状及血糖水平,能减少低血糖的发生,值得临床进一步推广。