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拓展语文知识、能力的有效方法
1
作者
王才宾
《学苑教育》
2013年第20期68-69,共2页
“课程标准”要求,语文教学不能就课本讲课本,仅要求学生掌握课本上的重点字、词、旬,背会课内文章的重点内容:语文教学,应让学生获取更多的语文知识和语文能力,会听、会说、会读、会写等。如何让学生更好地获取语文知识与语文能...
“课程标准”要求,语文教学不能就课本讲课本,仅要求学生掌握课本上的重点字、词、旬,背会课内文章的重点内容:语文教学,应让学生获取更多的语文知识和语文能力,会听、会说、会读、会写等。如何让学生更好地获取语文知识与语文能力呢?我认为应多从以下几方面努力。
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关键词
语文
阅读量
交流
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职称材料
如何培养学生的作文兴趣
2
作者
王才宾
《学苑教育》
2012年第1期85-85,共1页
如何培养学生的作文兴趣,这是一个庞杂而又工细,需要经过教师日久天长不懈努力、不断渗透的潜移默化的艰巨工程。那么,教师究竟应该怎样入手呢?
关键词
作文教学
语文教学
培养兴趣
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职称材料
题名
拓展语文知识、能力的有效方法
1
作者
王才宾
机构
河南省登封市东华镇第二初级中学
出处
《学苑教育》
2013年第20期68-69,共2页
文摘
“课程标准”要求,语文教学不能就课本讲课本,仅要求学生掌握课本上的重点字、词、旬,背会课内文章的重点内容:语文教学,应让学生获取更多的语文知识和语文能力,会听、会说、会读、会写等。如何让学生更好地获取语文知识与语文能力呢?我认为应多从以下几方面努力。
关键词
语文
阅读量
交流
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何培养学生的作文兴趣
2
作者
王才宾
机构
河南省登封市东华镇第四初级中学
出处
《学苑教育》
2012年第1期85-85,共1页
文摘
如何培养学生的作文兴趣,这是一个庞杂而又工细,需要经过教师日久天长不懈努力、不断渗透的潜移默化的艰巨工程。那么,教师究竟应该怎样入手呢?
关键词
作文教学
语文教学
培养兴趣
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
拓展语文知识、能力的有效方法
王才宾
《学苑教育》
2013
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职称材料
2
如何培养学生的作文兴趣
王才宾
《学苑教育》
2012
0
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