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幼儿文学启蒙教育初探
1
作者
王抗寒
《今日教育(当代幼教)》
2007年第6期20-20,共1页
《纲要》指出,要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前书写和前阅读的技能。幼儿文学启蒙教育活动的开展已有一段时间,结合我自己开展活动的体会,我把趣味、直观、幼儿经验、美的体验几个要素作...
《纲要》指出,要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前书写和前阅读的技能。幼儿文学启蒙教育活动的开展已有一段时间,结合我自己开展活动的体会,我把趣味、直观、幼儿经验、美的体验几个要素作为幼儿文学教育活动开展的关键所在。
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关键词
文学启蒙教育
幼儿文学
教育活动
《纲要》
书写
阅读
图书
利用
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题名
幼儿文学启蒙教育初探
1
作者
王抗寒
机构
重庆市南川区示范幼儿园
出处
《今日教育(当代幼教)》
2007年第6期20-20,共1页
文摘
《纲要》指出,要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前书写和前阅读的技能。幼儿文学启蒙教育活动的开展已有一段时间,结合我自己开展活动的体会,我把趣味、直观、幼儿经验、美的体验几个要素作为幼儿文学教育活动开展的关键所在。
关键词
文学启蒙教育
幼儿文学
教育活动
《纲要》
书写
阅读
图书
利用
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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1
幼儿文学启蒙教育初探
王抗寒
《今日教育(当代幼教)》
2007
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