中职英语分层教学的实践与探索

分层教学是根据人在发展过程中客观存在的个别差异,应用因材施教的教学原则,更有效地调动学生的学习积极性。分层教学的教学思想和教学模式符合国家的教育方针,体现了素质教育关于面向全体学生,促进学生全面发展的要求。实践也证明,分层教学是适应学生现状的有效策略,经过实践,收到了良好的效果。

完全性右束支阻滞并间歇性不同步不等速左前左后分支阻滞

室内传导阻滞多数情况下是永久性的,但有时心肌暂时缺血、炎症或周身感染等变化,可在某一时期内出现束支或分支阻滞,恢复后即不再出现,称为间歇性束支传导阻滞。在临床心电图室工作中,最常见的双侧束支传导阻滞为右束支传导阻滞合并左前分支阻滞。不完全性双侧束支传导阻滞,在没有发展至完全性房室传导阻滞以前。

预激合并快速型心房颤动酷似室速1例

患者男,54岁。曾有阵发性心动过速反复发作史,3天前因感冒又出现心悸、胸闷、头晕、气促。体检:BP:12/9KPa,双肺底闻及散在性湿性罗音,心前区无隆起,心界无扩大,律不齐,A2】P2,S1低钝,各瓣膜区未闻及杂音,心音强弱不一。临床诊断:心房颤动（Af）。心源性休克。心电图（附图略）示R-R间期不等,心室率180次/min,宽大畸形的QRS波。