泌阳凹陷北部斜坡带三角洲沉积特征与油气成藏研究

泌阳凹陷北部斜坡带特殊的构造背景决定了三角洲发育的广泛性和类型的多样性。通过对侯庄、杨楼辫状河和张厂、古城曲流河三角洲的成因及沉积相研究认为,辫状河沉积体的储集性能优于曲流河三角洲。油气勘探实践表明,辫状河三角洲油层主要分布于河口坝微相中,其次为远砂坝微相,水下分流河道则以油、水同层和水层居多,而曲流河三角洲砂体虽然成层性好,孔隙度较发育,但砂体厚度远小于辫状河三角洲,发育在曲流河三角洲上的油气藏产量也相对较低。

建设煤矿企业安全文化的探索与实践

根据协庄煤矿多年来进行安全文化建设的实践，指出了当前煤矿企业安全文化建设存在的主要问题，并对煤矿企业今后一段时间内安全文化建设方面的研究和努力提出了建议。

如何让学生的数学操作活动更有效

动手操作是学生认识活动的基础,是解决数学学科的抽象性与小学生以具体形象思维为主的认识水平矛盾的重要手段,对理解知识、发展思维、培养能力、形成积极的学习情感都能起到十分重要的作用。针对课堂教学中学生动手操作存在的问题,教师应从学生已有的知识经验出发,设计富有思维含量的操作活动呢。教师需要就操作时机的把握、操作策略的选择、操作成果的利用等方面对操作活动进行探索和研究。

浅谈达溪河灌区水源工程土工膜施工工艺

文中从复合土工膜的施工程序,工程检验及施工效果几个方面浅谈涧河水库水源工程的水库防渗工程—聚乙烯长丝纺粘针刺非织造复合土工膜(规格:CGB2A1800/0.3-6)的施工工艺,探讨其工艺的可推广性和经济效益。

浅谈混凝土钢丝网U型薄壁渡槽的施工技术工艺

钢丝网水泥U型薄壁梁式渡槽的优点是重量轻、跨度大、造价低、水流条件好,适用性强,应用广泛。本文着重阐述U型薄壁渡槽的施工技术和施工工艺,供广大水利工作者参考。

教学中学生动手实践能力的培养

数学教学中,小学生动手实践能力的培养不仅是学生获取知识的内在需求,也是学以致用的新课程改革外在期望,是每一个小学数学教育工作者都应该深入思考的问题。创设导入情境,激发学生自主学习兴趣兴趣是学习的基础,无论何种教学方式,总要以激发学生学习兴趣为前提,通过学生全身心的投入收获数学知识,体会数学思想。

基于儿童视角把握数学学科核心素养

将数学教学与活动教学相结合,是新时期一项有效的教学方法。在此过程中,教师可以将各类有效的教学形式融入至数学课堂中,如游戏、视频、图片、音频等,能够提高学生的感官能力。因此,教师务必结合多元化的教学模式,引导学生积极主动的融入至问题的探索当中,提高学生的自主探索意识,进而达到培育学生数学核心素养的目的。

小学中高年级数学“核心问题”统领课堂教学行动探讨

“核心问题”是相对于过去课堂上问题繁多、重点不突出、教学效率低下的问题提出的新模式，该模式的概念。集中在“核心问题”上。“核心”是指在某课堂时间内最有“牵一发而动全身”效果的重点问题。具体而言。就是根据教学的重点、难点高度提炼出富有思维含量和思维张力、能贯穿整节课的问题。