临床护理路径带教方式在儿科护理实践教学中的应用效果研究

目的:研究临床护理带教模式在儿科护理带教中的应用效果及对教学质量的影响。方法:将2015年3月-2016年12月期间在本院实习的60名护士作为研究对象,将其根据不同带教方式分为两组,分为对照组(给予常规带教教学,n=30)与观察组(临床护理带教教学,n=30)。比较两组实习护士带教效果以及患者满意度。结果:比较两组护生的理论考生比均分、操作考试平均分以及满意分数,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:临床护理带教模式可以有效提高带教效果,并且患者对于护生满意度更高,值得推广。

现代中学历史教学模式的构建

教学模式的研究兴起于七十年代的美国,在现代教育中占有重要的地位。随着新课程改革的不断深入,我国中学历史教学模式也在不断发展变化。当前中学历史教学模式的研究和运用存在着一些弊端,需要我们从理论和实践上不断学习和改进,并加以创新,构建有历史学科特色的教学模式。

重症肺炎患儿病原菌分布特点及耐药性分析

目的探讨和分析重症肺炎患儿病原菌分布特点及抗菌药物耐药趋势。方法选择2014年1月-2016年12月期间医院收治的218例重症肺炎患儿作为临床研究对象,并分别对重症肺炎患儿的病原菌分布特点及抗菌药物耐药趋势进行统计分析。结果 218例重症肺炎患儿中共检出病原菌281株,以革兰阴性菌为主,共147株占52.31%;以痰液检出为主,共208株占74.02%;主要革兰阴性菌对阿米卡星、亚胺培南、头孢哌酮/舒巴坦、美罗培南均表现出较高的耐药性,耐药率均>80.00%,对头孢唑林和头孢噻肟则均表现出较低的耐药性,耐药率均<25.00%。结论重症肺炎患儿病原菌分布以革兰阴性菌为主,治疗过程中应根据病原菌的分布特点及耐药趋势科学合理选择抗菌药物。