经典诗词中桃花寓意的多元二重性

在中国传统文化和古典诗词中反复出现的桃花意象,其寓意既有传承性和相对稳定性,又具有流变性和多元化特征。而在不同时代、不同作家作品中,桃花意象在诸多维度上的寓意都具有或喜或悲、或美或丑、或俗或雅等寓意指向相互对立的“二重性”特征。本研究以经典诗词中或感时、或喻女、或象征婚恋、或寄寓精神品格的桃花意象为例,浅析桃花寓意的多元二重性,旨在品味“一花千面”的咏桃诗词之美、管窥积淀了中华民族集体记忆和审美文化心理的独具特色的“桃花文化”。

高校学业预警管理成熟度实践探索——以广西教育学院文学院学业预警工作为例

以广西教育学院文学院学业预警工作为实践案例,借鉴管理成熟度理论的核心理念,分析总结学业预警管理实践取得的成效,并从学校层面、家长层面、学生层面,检视当前学业预警工作存在的问题和原因,尝试从建立健全学业预警管理系统、学业预警与课程重修联动机制、“家·校·生”过程性协同管理机制、学业预警沟通机制、规范学业预警工作流程等维度提出改进措施,以期学业预警工作进一步加强“过程管理”,达到“持续改进”的目标。

情境与案例教学在创意写作训练中的运用

情境教学与案例教学在创意写作训练实践中的运用和优化,有助于为学生营造出更好的写作氛围,激发学生写作的兴趣和动力,养成良好创造性思维能力和写作能力,从而提高创意写作课的教学质量,发挥创意写作课有助于讲好中国故事、推动文化创新进步、促进文化产业繁荣发展的作用。