关于现代工程力学教育的人文诠释与教学模式设计

工程力学是当今高等工程教育领域许多专业的主干学科之一。高等工程教育的力学教育和人类工程技术活动中的力学行为,其最终的追求都是为了获得高度人道主义的工程产品。从科技教育人文化的角度,将科技教育与人文教育相融合,论述现代工程力学的三个基本人文特征:一是从理性思维到感性思维再上升为新的理性思维。二是静止状态与运动状态的统一。三是简单与复杂的和谐美。并由此导出力学教育模式的人文化建构的主体参与、整体发展、协同创新、个性民主、实践探究、激励进取等六个基本原则。

文化因素与大学外语教学

在外语教学中落实素质教育,让大学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际。从文化素质教育对跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,论述了文化因素对外语教学的影响,以及在大学外语教学中跨文化渗透教学的原则。

关于成人高等教育本科学士学位工作的研究与实践

成人高等教育的对象成分复杂,办学形式多种多样,为了保证成人高等教育本科学士学位授予质量,必须从建立科学严格的工作规范、抓好学位课程的教学质量、开展相应的学位工作评价及严密组织考试等方面入手,以推进成人高等教育的可持续发展和成人本科学士学位授予工作的顺利进行。

专科接本科教育模式的政策分析

本文从教育政策学的角度,对专接本教育政策的宏观因素、合法化及初步执行情况进行分析,建议进一步完善政策,保障实施。

我国高等教育国际化的取向探析

中国加入 WTO,将加快高等教育国际化的进程。教育的国际化是由它的本质特性、基础特性和社会特性所决定的 ,而加入 WTO只是催化剂 ;提出应对国际化 ,中国高等教育要加速教育法制化、大众化、现代化。

理工科高校“绿色实验教学体系”的理念与建构

绿色教育就是要培养具有绿色意识,能够绿色思维,掌握绿色技术,懂得绿色管理的人。绿色实验教学是其中的重要组成部分,它将环境保护和可持续发展观念有机地融入大学实验教学体系的各个环节中,以绿色文化和绿色行为熏陶人,以绿色意识和绿色理念塑造人,在绿色实验理念的指导下,通过创新的实验教学内容、先进的实验技术和手段、规范的实验教学管理、集约的实验设备配置等一系列全过程控制,最终实现实验教学低材耗、低能耗、零排放和零废弃的理想状态。

科学发展观视野下高校管理干部的行为价值述论

高等学校学习实践科学发展观最紧要的任务之一,是造就一支研究开拓型的管理干部队伍,能够将"以人为本"落到实处,推动一所学校又快又好地发展。这种研究开拓,必须具有法律意识、政策意识、服务意识、指挥意识与奉献意识;要能够处理好高校管理工作中宏观与微观两个层面的各种关系,优化职能环境;要掌握科学思维的方式方法,创造性地做好高等学校教育教学和行政管理工作,办好人民满意的高等教育,这是高等学校管理干部管理行为的价值所在。

关于本科教育改革创新的发散思维

高等院校如何在党的十七大精神指引下,进一步解放思想,深化改革,科学发展,这是每一个教育工作者所面临的新课题。在高等院校的办学指导思想、教育理念、教学模式、学科建设、课程建设、教育技术、教学管理、教育改革模式等方面,做一些开拓性的思考,提出一些可行性的设想,以期引发高等院校的管理决策者们在贯彻国家教育方针政策时,更多一些创造性思维,更多一些独具特色的改革举措。

高校主体性体育教学模式的实验研究

文章针对传统的体育教学模式存在的问题，对主体性体育教学模式的理论构建进行实验，实验验证了主体性体育教学模式的理论构建是可行的。同时，也验证了主体性体育教学模式克服了传统教学模式的不足，最大限度地调动了学生的积极性、主动性和创造性，使学生的主体意识和主体能力得到了很好的发展和完善，促进学生主体性人格健康完整的发展。主体性体育教学模式的建构和实验，有益于我国传统的体育教学模式的改革，为我国教学模式的丰富和改革提供借鉴。

铁路高等教育结构调整的思路

提出了铁路高校在布局、层次、专业结构、内容等方面进行改革和调整的思路。

从“木牛流马”谈到保障有力

诸葛亮采用木牛流马搬运粮草,对后勤保障发挥了重要作用;出色的运输保障,能够保证战争胜利,而混乱和低效率的运输保障,只能导致战争的失败;武器装备越先进,部队机动性越强,战争对交通运输的依赖性就越大。应通过创新研究,使军事运输不断适应战争发展和社会进步的更高要求,实现保障有力。

专科接本科教育改革的实践探讨

专科接本科教育是近年来我国高等教育改革进行的新尝试。它以“三个代表”重要思想为指导,适应了社会经济发展的人才需求和广大人民群众的教育需求;遵循教育教学运行的基本规律,保证改革在教学实践中的可行性;并制定相应的政策,科学规范改革的实施。