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合作性学习:护理教育改革的专业化发展模式
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作者 王斌全() 李洁() 程显山(校) 《国际护理学杂志》 2010年第6期957-958,共2页
本文描述了一门由多学科团队(护理学专家、教育学工作者以及软件工程师)合作完成的专业课程的开发过程及其实施效果。
关键词 合作性学习 护理学专家 教育改革 专业化 开发过程 专业课程 工程师 工作者
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