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新时代高校思想政治教育体验学习模式发展审思
被引量:
1
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作者
陈荣明
王斯后
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2024年第2期74-79,共6页
新时代高校思想政治教育体验学习模式是育人范式“时代答卷”的守正创新、破解德育“人学空场”的实践回应、始终遵循“育人规律”的发展必然。在实践过程中,面临着体验内容与思想解惑“脱钩”、体验过程与技术进步“脱节”、体验评价...
新时代高校思想政治教育体验学习模式是育人范式“时代答卷”的守正创新、破解德育“人学空场”的实践回应、始终遵循“育人规律”的发展必然。在实践过程中,面临着体验内容与思想解惑“脱钩”、体验过程与技术进步“脱节”、体验评价与人本关怀“脱离”的困境挑战。新时代高校思想政治教育体验学习模式要建构体验内容与现实生活的交互链接、推进数字技术与体验场景的相互融合、注重外在体验与内在体悟的转换实效的实践路向。
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关键词
体验学习
价值意蕴
困境挑战
路向探求
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职称材料
新时代研究生辅导员“立德树人”实践理路探析——以南京理工大学机械工程学院为例
2
作者
王斯后
陈荣明
《大学(研究与管理)》
2022年第12期161-164,共4页
研究生教育作为国家人才教育培养的最高层次,对新时代高校研究生辅导员思想政治教育提出了更高期待、更高要求、更多挑战。文章从高校研究生辅导员落实“立德树人”根本任务的实践理路出发,以南京理工大学机械工程学院的育人实践探索为...
研究生教育作为国家人才教育培养的最高层次,对新时代高校研究生辅导员思想政治教育提出了更高期待、更高要求、更多挑战。文章从高校研究生辅导员落实“立德树人”根本任务的实践理路出发,以南京理工大学机械工程学院的育人实践探索为例,提出新时代高校研究生辅导员思政育人应从“理、情、德、才”四方面协同发力,坚持“以理服人”,疏通管理痛点;“以情感人”,设置教育起点;“以德树人”,聚焦成长基点;“以才育人”,实现培养重点,在导师责任制基础上,助推人才培养最后一公里。
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关键词
研究生辅导员
立德树人
实践理路
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职称材料
题名
新时代高校思想政治教育体验学习模式发展审思
被引量:
1
1
作者
陈荣明
王斯后
机构
南京理工大学机械工程学院
出处
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2024年第2期74-79,共6页
基金
2022年教育部人文社科研究专项(高校辅导员研究)“高校优秀辅导员成长特质及培育机制研究”(22JDSZ3009)
江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“高校思想政治教育体验学习模式研究”(21FYHLX010)
南京理工大学党的建设与思想政治教育研究青年基金课题“军工文化融入我校思想政治教育的体验学习模式研究”(DSKT22023)。
文摘
新时代高校思想政治教育体验学习模式是育人范式“时代答卷”的守正创新、破解德育“人学空场”的实践回应、始终遵循“育人规律”的发展必然。在实践过程中,面临着体验内容与思想解惑“脱钩”、体验过程与技术进步“脱节”、体验评价与人本关怀“脱离”的困境挑战。新时代高校思想政治教育体验学习模式要建构体验内容与现实生活的交互链接、推进数字技术与体验场景的相互融合、注重外在体验与内在体悟的转换实效的实践路向。
关键词
体验学习
价值意蕴
困境挑战
路向探求
Keywords
experiential learning
value connotation
dilemma and challenge
direction exploration
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代研究生辅导员“立德树人”实践理路探析——以南京理工大学机械工程学院为例
2
作者
王斯后
陈荣明
机构
南京理工大学机械工程学院
出处
《大学(研究与管理)》
2022年第12期161-164,共4页
基金
南京理工大学机械工程学院青年人才助推计划项目“移动互联网背景下高校辅导员话语主导权研究”(项目编号:309201C8818)。
文摘
研究生教育作为国家人才教育培养的最高层次,对新时代高校研究生辅导员思想政治教育提出了更高期待、更高要求、更多挑战。文章从高校研究生辅导员落实“立德树人”根本任务的实践理路出发,以南京理工大学机械工程学院的育人实践探索为例,提出新时代高校研究生辅导员思政育人应从“理、情、德、才”四方面协同发力,坚持“以理服人”,疏通管理痛点;“以情感人”,设置教育起点;“以德树人”,聚焦成长基点;“以才育人”,实现培养重点,在导师责任制基础上,助推人才培养最后一公里。
关键词
研究生辅导员
立德树人
实践理路
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校思想政治教育体验学习模式发展审思
陈荣明
王斯后
《南京理工大学学报(社会科学版)》
2024
1
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职称材料
2
新时代研究生辅导员“立德树人”实践理路探析——以南京理工大学机械工程学院为例
王斯后
陈荣明
《大学(研究与管理)》
2022
0
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职称材料
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引证文献
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